Урок за темою «Власність у нашому житті» ст позакласний захід з правознаства рольова гра «Проблема насильства в сім\ ї та жорстокості неповнолітніх»



Скачати 454.57 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації30.12.2016
Розмір454.57 Kb.
1   2   3

С Ц Е Н А Р И Й

игры «Путешествие по маршруту № 1»

«Мораль-Право»
І. Фемида - читает стих (себя представляет)

ІІ. Фемида: Приветствует всех, кто собирался сегодня попутешествовать вместе с нами в страну Права, Закона и моральных норм. Надеемся, что вы, ребята, прихватили с собой в нелёгкую дорогу солидный багаж знаний юриспреденцию, не забыли и о собственном жизненном опыте и надежду, увидеть Свет в конце тоннеля. Нас ожидают интересные остановки и свежесть открытий. А чтобы был приятным начало дороги песня на заданную тему

ІІ. Поют песню из кинофильма «Улицы разбитых фонарей».

ІІІ. Фемида читает стихотворение:

Мораль і право,

Право і Закон –

Рушійні сили для життя людини.

А їх знання надасть нам вірний тон.

І розвитку держави – України.

Регулювати світ людських стосунків,

Впровадити дердавницький процес –

Все в правознавстві міститься в рахунку.

Розумно й чесно твориться прогрес.

Щоб забезпечити молодими майбутнє,

Свідомо накопичуєм знання.

Все, що навчмли, стане незабутнім

Конкретно хочем жить не навмання.


Фемида: Отправляемся в путешествие дорога нашего маршрута 4 остановки.

И так, первая остановка «Констуционная».

І.(Игрок команды выбирает и снимает задание с доски).

Что такое Конституция? Когда принята Конституция Украины? Кто её принял? Из скольких разделов состоит Конституция? Назовите их.

Что есть главной обязанностью государства? Кто глава государства?

Какая статья утвердила символы государства) стр. 11



Фемида: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете Конституцию Украины.

2. Поехали дальше, следующая остановка «Закон и мы».

(что такое правоведение? Что изучает правоведение? На каких принципах в нашем обществе основывается право) стр. 14

Фемида: Да, вы, ребята, как снайперы стреляете, ответы и попадаете прямо в «яблочко», поблагодарим ребят и поедем дальше.

3. Следующая остановка Криминал.

Какую юридическую ответственность несёт человек достигший 14 летнего возраста за совершенные тяжкие преступления? А какая ответственность настаёт с 16 лет? Что такое хулиганство? Как карается хулиганство законом? стр.14

Фемида: Ура, мы проехали остановку криминал и очень удачно, потому что

мы боремся с криминалом и нам помогает наша милиция. Всем

миром, навалимся на преступность и преодолеем, но большую

ответственность несут наши стражи порядка. Так как мы едем долго,

отдохнём. Песня, посвящённая «Ментам» как в фильме говорится. Фемида: Отдохнули и в путь. Следующая остановка Школьная.

4. В каком законодательном документе Украины закреплено право на образование? (В Конституции)

В каких документах в школе изложены права и обязанности учащихся .

(«Закон об образовании. Правила для учащихся». В какую школу вы поведёте своих детей, почему?).



Фемида: Да, я как богиня справедливости – вечна, услышала ваши слова и

проверю ваши завершения, а сейчас в дорогу, не успели проехать, остановка Арбитражная.

5. Какие вы знаете органы правопорядка? Какую помощь можете вы оказать органам внутренних дел, в наведении порядка? Кто из вас собирается связать жизнь с работой в органах внутренних дел, службе безопасности Украины, судах и почему?

Ловит звёзды город мой

Окнами и лицами

Козыряет строгий постовой

Патрулю милиции.
Может мирная ночь

Им говорит, им готовит поединок.

Может, мирная ночь

Им прибавит несколько сединок?


Смотрят люди третьи сны,

Пусть спокойно снится им,

Ведь не спят солдаты тишины

Патрули милиции.


Фемида: Я думаю, что интересное состоялось путешествие, в нашей жизни ещё

очень много остановок: учебная, трудовая, семейная, а может даже и космическая, всё будет зависеть от нас, а школа, изучение правоведения помогагают нам преодолевать все остановки нашего маршрута.


Фемида: а теперь я приглашаю двух ребят на конкурс терминов 10 х 10, пусть вам повезёт.

6. Знатоки. Питання для І учасника

1. Особа, яка надає юридичну допомогу, правових захист. (Адвокат)

2. Неспроможність юридичної особи задовольнити в строк вимоги кредиторів.

(Банкрутство).

3. Іноземні гроші. (Валюта).

4. Політична і правова незалежність особи до певної держави. (Громадянство).

5. Повноважний представник народу в органах державної влади. (Депутат).

6. Нормативний акт вищої юридичної сили. (Закон).

7. Притягнення Президента до відповідальності. (Імпічмент).

8. Об’єднані і систематизовані за певними сферами норми права. (Кодекс).

9. Сукупність матеріальних цінностей, що належитьь власникові. (Майно).

10. Люди, що перебувають на території даної держави. (Населення).
Питання для ІІ учасника.

1. Складовий елемент системи права. (Галузі).

2. Сукупність правових норм, які регулюють діяльність банків. (Банківська

справа).


3. Угода двох або більше сторін. (Договір).

4. Суспільно-небезпечний вчинок. (Злочин).

5. Вступ Президента на посаду. (Інаугурація).

6. Зміна місця проживання. (Міграція).

7. Одна з форм оскарження вироку суду. (Касація).

8. Згоди сторін с усіх істотних умов. (Консексус).

9. Дії, вчинені з метою захисту інтересів чи прав особи, яка захищається.

(Необхідна оборона).

10. Психічне ставлення особи до протиправної поведінки. (Вина).
Фемида: Знатоки, вы нас прекрасно удивили, своими знаниями права, за что

вручаем вам классные медали из золота, а может серебра.


Фемида: Право – это юрисдикция, потому я, сегодня, даю правовую оценку юридическим фактам и последний факт- математика, наука для ума, а в праве она необходима, докажите ребята, решив за 3 минуты эти уравнения.
А П 60 30

Н + Б + Д = К - 2 4 + 10 + 5 = 15 + 2


А – период, в который проводятся внеочередные выборы с ВР со дня принятия

решения;


Н – срок, на который выбирается ВР;

Б – срок, в который Президент должен подписать и обнародовать закон,

принятый ВР при повторном рассматривании.

Д – сколько лет должен прожить в Украине кандидат перед выборами в ВР;

К – срок, в который Президент должен подписать закон, или вернуть его;

П – срок, в который должна Верховна Рада собраться на свою первую после официального оглашения результатов выборов.


ІІ игрок

А – Б – В – Г = Е : Ж – З

А – возраст, по достижении которого стать судьей Конституционного Суда;

Б – количество лет, которые надо прожить в Украине до момента назначения

судьей Конституционного суда;

В – количество лет, которые надо прожить в Украине, чтобы быть

рекомендованным на пост профессионального судьи;

Г – стаж работы по специальности до момента назначения судей

Конституционного суда;

Е – количество судей набирается председатель Конституционного суда;

Ж – срок на который избирается Конституционного суда;

З – количество судей Конституционного суда назначен Президентом.

40 – 20 – 10 – 10 = 18 : 3 – 6

Фемида: Хорошо, ещё конкурс «Кто больше» за І минуту наберёт слов на

правовую тему.



Фемида: Ребята, вы знаете, я бы хотела сейчас узнать, как стражи порядка

наводят порядок на дорогах, где правило поведения нарушают и

взрослые и дети.

Сержант Петренко, думаю, призовёт к порядку!



Сценка «Ситуация на дороге!»

Пассажир водителю:

Куме, ми ж поспішаємо, але ж дивись! Дивись! Там світофор!?!



Водитель:

Та нічого проскочимо. (свисток Петренка).



Петренко:

Здравствуйте, пожалуйста!

А що ж ми, товариші, нарушаємо? Нехорошо, ну звичайно штраф, а скільки ж його ? ...

Водитель:

Сержанте Петренко! Сержанте Петренко!

А що ж ми оце нарушили, га ?

Петренко:

Та нічого. Сьогодні свято! Але у вас свят не буде, хоча буде, якщо заплатите штраф у розмірі 100 гривень.



(Водитель и пассажир дают по 100 гривень)

Петренко: Оце дякую, ану порахуємо!?!

Ага... ага



Пассажир:

Ну, що правильно.



Петренко:

Да, уж, до того правильно, що ні одного гривника лишнього.

Ладно, їзжайте. (відїзжають}.

Петренко:

Оце сьогодні буде свято? Але ж, як кажуть у народі чим більше , тим краще



(свистить, зупинення наступну машину).

Фемида: Молодцы, вы сегодня отличились. А как же гости оценили наши

юридические факты?






АБЕТКА

прав дитини для малих і дорослих

Конвенція ООН про права дитини

Дитиною вважається кожна людина віком до 18 років

Допиши
Людина Мешканець

_______ міста_________
Громадянин Я Член родини

__________ ____________


Мешканець Учень школи

___________ ____________



"ЧИ ЗНАЄТЕ ВИ...": Вікторина для учнів 7-8 кл.
    Як називається основний документ громадянина? (паспорт)
    Який закон вважається головним законом країни? /Конституція/
    Що являє собою добровільне об’єднання громадян країни за певними

політичними поглядами? /партія/


    Як називають осіб, які не досягли І8-річного віку? /неповнолітні/
    Він може бути цивільним, адміністративним, кримінальним, що це?

/кодекс/


    Як називають захисника у суді? /адвокат/
    Як називають людину, що бачила злочин? /свідок/
    Якого птаха бояться злочинці України? /"Беркут"/
    Який документ потрібний для проведення арешту чи обшуку? /ордер/
    Як називається примусове затримання особи співробітниками

правоохоронних служб? /арешт/


    Як називається державний озброєний орган виконавчої влади, який

захищає життя, здоров"я і права громадян? /міліція/



КОНКУРС ПРАВОЗНАВЦІВ для учнів 8-9 класів
    Ціцерон говорив: "Щоб стати абсолютно вільними, ми повинні стати

рабами..." Рабами кого або чого ми повинні стати ? /Закону/


    Хто був автором першої Конституції України? /Пилип Орлик, 1711р./
    В Російській імперії існувала страта через повішення. Засуджений до

такої кари міг залишатися живим лише у двох випадках: якщо надходило

імператорське помилування або якщо... Коли ж іще ? /Коли рвалася

мотузка/.


    Назвіть п"ять символів державності країни. /Конституція, герб,

прапор ,гімн, президент/


    Петру І так знавісніли хабарники, крадії, злочинці-чиновники, що він

видав указ: "А воров в государстве нашем, вешать велим, как только

объявится, что украл он... " Скільки ж мав украсти злочинець,щоб бути

засудженим через повішення? /Якщо вкрадених грошей вистачало на

придбання мотузки і оплату, роботи ката/

Як називається переслідування, ущемлення громадських і людських

прав, а то і знищення цілого народу? /Геноцид/
    В середині ХVІст. венеціанський посол у столиці Туреччини Стамбулі

описав слідуючий випадок : "3 султанської оранжереї зникло три огірки.

Взнавши про крадіжку, султан наказав виявити злочинця. Кізляр -ага,

начальник охорони, викликав до себе 10-х працівників оранжерї і виявив

крадія". Яким чином він це зробив ? /Наказав розпорювати їм почергово

животи і оглядав нутрощі. Четвертий виявився винним/


    Який документ прийнятий ООН рішенням своєї Генеральної Асамблеї 20

листопада 1989 року? /Конвенція про права дитини/


    Цей біблійний цар і суддя приймав настільки мудрі рішення, що вони

стали своєрідною “притчею во язицех". Як його звали? /Соломон/


    В якому випадку на Запорозькій Січі могли закопати в одній ямі

живого і мертвого? /Коли один козак вбивав іншого і суд визнавав його

винним/




Сказка на новый лад «Муха Цокотуха»

Муха, муха-цокотуха, позолоченное брюхо

Муха по полю пошла, муха денежку нашла.

Не копеечку, пачку долларов.

Тут подходит к ней дружок (ну–ка дай на пирожок)

Муха смелая у нас, выбила дружочку глаз.

А затем прям на база, чтоб купить там самовар.

Подошла она к прилавку купить чая у козявки.

«Что за чай у вас, хозяйка?»

Отвечает ей козявка:

«Чай “Маброк» - хоть куда»

У других чай – ерунда!

Ты бери, подруга здесь,

Будешь пить и песни петь.

И потом, мой чай дешевле,

Так как я налоги здесь не плачу недель уж 6.

Чтоб с козявкой расплатиться,

Сумку муха открывает, и давай на всех орать.

Голосить и причитать: «Где же деньги, где долляры?!

Где же мне теперь их взять?

Это всё паук проклятый, это он их видно спрятал,

Потому что пауки вечно с мухами враги.»

Вдруг откуда – то летит милиционер-комарик.

На плечах его горит звёздочка – фонарик:

«Что за крик, а драки нет! Я ведь лучший в мире мент!

Где разбойник? Где злодей? Не боюсь его когтей.

О, девушка – красавица, вы мне очень нравитесь!

Что случилось расскажите, под венец со мной пойдите!

«- Меня, милый, обокрали! Все доллярики забрали!»

«- Кто украл? В моём районе все воры давно на зоне.

Кто? Паук? Так он мой друг! И давно уж любит мух.

Это всё букашка Беня, они вместе с клопом Сеней

Любят пить, и тогда – прячь деньжата, мошкара.

Они в сумки залезают и с них денежки таскают.

Но я с ними разберусь и к тебе скорей вернусь.

Я злодеев задержал, тебе б доллары б дал, а теперь.

Душа-девица, на тебе хочу жениться!»

Вдруг турецкий таракан, может даже сам Таркан.

Мухе визу предлагает, увезти в гарем мечтает.

Чтобы там дней через 5 начать мухой торговать.

Но здесь комарик – наш герой, а он готов за муху в бой.

Он Таркана повязал, прямо здесь арестовал.

Стало всем букашкам жить весело и вольно.

Живут муха с Комаром счастливо, довольно!

В сказке нашей есть мораль – если постараться

От разбоя, воровства можно отказаться.

И тогда всегда в согласии будем жить мы с вами.

И построим государство с РАВНЫМИ ПРАВАМИ.



Департамент масової роботи з організації дозвілля
Керівник __________________________________________
Цілі: Організація дозвілля учнів з метою попередження правопорушень; прищеплення інтересу до суспільного життя класу та школи; вчити вимірювати свої вчинки, своє життя з правовими та моральними нормами.
Форми роботи: оформлення рефератів на правову тематику «Суспільство та право, соціальна справедливість». «Мораль – Основа права», «Закон та право», «Що таке політична та правова культура?» та інше.

* Проведення зустрічів з представниками ГОВД з профілактики та відповідальності неповнолітніх за здійснені правопорушення;

* Дискусії, диспути на правову тематику;

* Проведення вечорів питань та відповідей;

* Засідання клубу «Підліток та закон»;

* Конкурси плакатів на правову тематику;

* Проведення змагань ЮіД:

* Змагання «Лицарські турніри», «Козацькі забави», «Старти надій».



Департамент профілактичної роботи
Керівник ______________________________________________
Цілі: Попередження правопорушень; контроль та виховання підлітків, схильних до правопорушень.
Зміст роботи:
* облік учнів, схильних до правопорушень;

* створення «групи ризику»;

* профілактична робота;

* відвідування на дому;

* індивідуальні бесіди;

* залучення до суспільних справ, гуртків;

* доручення та контроль за виконанням;

* організація дозвілля учнів;

* допомога у навчанні;

* складання плану спільних справ сім’ї та школи;

* розподіл наставників для підлітків, схильних до правопорушень;

* ведення щоденників супроводу.




Департамент роботи з молодшими школярами
Керівник ____________________________________________
Цілі: Правильна правова орієнтація та поважне ставлення до законів, виховання критичного ставлення до порушень та порушників закону; формування свідомого вибору правильної поведінки.
Форми роботи для допомоги вчителям початкових класів:
1. Конкурс малюнків «Пам’ ятай та виконуй» про дотримання правил для учнів.
2. Рольові ігри «На вулиці», «Ми – пасажири».
3. Бесіди «Єдність слова та справи», «Про тактовність та ввічливість», «В школі ти господар та гість».
4. Вікторини «Знай та умій», «Закон є закон».
5. Інтелектуальні ігри «Брейн-ринг», «Поле чудес», «Ерудит».

Конкурс плакатів на політично-правову тематику
Цілі: сприяти формуванню активної громадянської позиції школярів; глибокому пізнанню законів України, їх направленості на закріплення дисципліни та порядку, формування правового суспільства.

Готуючись до конкурсу, учні не тільки розширюють свій кругозір, але і виказують певне відношення до різноманітних проявів суспільного життя. Вони вчаться достеменно і виразно відображать, як позитивні так і негативні факти, з якими необхідно боротися.


Приблизна тематика конкурсу:

* «Твої права та обов’язки»;

* «Охорона природи – турбота всіх!»;

* «Наша участь у шкільному самоврядуванню»;

* «Курінню- бой!»;
* «Правове суспільство – майбутнє України»;

* «Конституція – Основний Закон України»;

* «Боротьба з порушенням суспільного порядку – справа всіх!»
Підготовка до проведення конкурсу
1. Конкурс, як продовження навчальної та суспільної діяльності.

2. Спочатку обираються теми плакатів. Обирають назву, зміст плакату, положення образотворчого матеріалу.

3. Конкурс проходить у листопаді, присвячений роковині проведення Всеукраїнського референдуму – 1 грудня.

4. Висновки конкурсу підводить сектор інформаційної роботи.

5. Кращі плакати оформлюють на загальношкільну виставку.

6. Переможці нагороджуються дипломами та подарунками.

«Затверджую»:

Директор СЗШ № 12

з профільними класами

_______ В.М. Бондаренко


План роботи шкільного клубу юних правознавців

середньої загальноосвітньої школи № 12

з профільними класами

на 2011/2012 н.р.
ВЕРЕСЕНЬ:

1. Засідання клубу «Закон і ти» забезпечення законності та правопорядку.

2. Закон України про соціальне становленні та захисту молоді.

3. Судова система України.


ЖОВТЕНЬ:

1. Закон та мораль.

2. Діяльність комісій по справах неповнолітніх.

3. Відвовідальність та правовий захист неповнолітніх.


ЛИСТОПАД:

1. Законодавство України про свободу сумління.

2. Закон України « Про військову службу».

3. Правові основи сім’ї.


ГРУДЕНЬ:

1. Злочинність на вулицях та в суспільних місцях.

2. Законодавство про профілактику наркотичної, алкогольної залежності.

СІЧЕНЬ:

1. Органи влади України.

2. Громадянство України.
ЛЮТИЙ:

1. «Мої права».

2. Конкурс плакатів та рефератів «Мої права».

3. Лекторська група «Закон і ми».

4. Зустріч з працівниками правоохоронних органів.

БЕРЕЗЕНЬ:

1. Політичні права та свободи громадян України.

2. Діяльність прокуратури.

3. Діяльність органів юстиції. Зустріч з представниками управління юстиції.


КВІТЕНЬ:

1. Правові основи підприємницької діяльності.

Молодь та праця.

2. Права та обовязки дільничих міліціонерів.


ТРАВЕНЬ:

1. Звіт Президента клубу про проведену роботу.

2. Нагородження активних учасників клубу.

3. Проект плану на новий навчальний рік.





Лекція – лекторської групи КЮП

«Конвенція про права дитини»

2-11 класи
Мета: -більш глибоке пізнання «Конвенції»;

-відпрацьовувати уміння володіти аудиторією;

-патріотичне виховання;

-підвищення рівня правової культури.


Методи: вербальне спілкування, перегляд та коментар слайдів; бліц-турніри, брейн-ринги.
Висновки: діти активно брали участь в обговоренні «Конвенції про права дитини», вони обізнані і добре знають права та свободи дитини. Підводячи підсумки, вони зробили висновок «немає прав без обов’язків, як обов’язків без прав».

«Старі казки на новий лад»

8 клас

«Муха Чокотуха»


Мета: - підвищення рівня правової свідомості;

- показати такі проблеми нашого сьогодення – як корупція


та ін.

Метод: постановка казки
Діти готували костюми, вчили слова та показували проблеми нашого сьогодення.
Висновки: діти обіграли мораль цієї казки: «бажаєш викоренити хабарництво, корупцію, - починай з себе. Сам будь чесною, порядною людиною і все буде добре в нашій державі».


Зустрічі з працівниками правоохоронних органів


БогомоловаЛ.М. – начальник міського управління юстиції

Піддубна В.В. – старший слідчий міського відділу внутрішніх справ

Антоненко О. В. – начальник кримінальної міліції неповнолітніх м. Жовті Води.

«Питання – відповідь»



Запитання дітей:

  1. Яку структуру має міністерство юстиції, чим конкретно займається?

  2. Який з департаментів мінюсту надає конкретну правову допомогу населенню?

  3. Де ви, Людмила Миколаївна, отримали освіту, вам подобається ваша робота?

  4. Вікторіє Володимирівно, ви ще досить молодий слідчий, як вам вдається справлятися з такою «важкою» роботою?

  5. Які стадії при розгляді проходить кримінальна справа, наведіть, будь-ласка, приклад.

  6. Скільки неповнолітніх здійснили злочинів у 2011році? Які види покарань у м. Жовті Води?

  7. Яку профілактичну роботу серед неповнорлітніх веде ваш відділ?


Висновки: зустріч тривала півтори години, діти багато ставили додаткових

запитань, отримавши відповіді, в якійсь мірі підвищили свій

рівень правової культури, дізналист якими кодексами,

коментарами керуються працівники правоохоронних органів.

Дякували за глибокі відповіді, домовившись за наступні зустрічі.







Право на освіту
Загальна середня освіта – цілеспрямований процес оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру та виробництво засобами пізнавальної і практичної діяльності, результатом якої є інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток особистості, що є основою для подальшої освіти та трудової діяльності.

Відповідно до ст. 3 Закону України «Про загальну середню освіту», загальна середня освіта є обов’язковою основною складовою безперервної освіти.

Громадянам України, незалежно від раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, мовних або інших ознак, забезпечується доступність і безкоштовність здобуття повної середньої освіти у державних і комунальних навчальних закладах.

Відповідальність за здобуття повної середньої освіти дітьми покладається на їх батьків, на дітей, позбавлених батьківського піклування – на осіб, які їх замінюють, або на навчальні заклади, в яких вони виховуються.















Фоторепортаж

гри-подорожі за маршрутом «Мораль - право»

























Щоденна робота в школі, у позашкільних закладах – є правовиховна тому, що всі уроки, заходи підпорядковані НПА (нормативно - правовим актам). Процес навчання, виховання направленний на підвищення правової культури, правової психології дітей, тому що правова культура – це не тільки знання, розуміння і психологічне сприйняття чинного права, а й поведінка дитини в межах чинної правової моделі.

В сучасних умовах в нашому суспільстві поширеним явищем є правовий нігілізм, тому в вихованні підлітків ми звертаємо увагу на процес зміцнення законності в нашій державі. Будуємо навчальну, виховну роботу цілеспрямовано, повсякденно систематично впливаючі на свідомість учнів з метою підвищення правомірної поведінки.

Результат є, вже декілька років учні нашої школи не скоїли правопорушень, ні один учень не був взятий на облік.



Як показує аналіз всіх правовиховних заходів, що основними вимогами до правовиховної роботи повинні бути – набуття дитиною основ правових знань, необхідність формування у свідомості переконань, настанов, мотивів активної правомірної поведінки. В цьому нам допомагають працівники правоохоронних органів: Богомолова Л.М. – начальник міського управління юстиції, Піддубна В.В. – слідчий відділу МВС м. Жовті Води, Смирська О. – інспектор служби виконання покарань з якими ми плідно працюємо, проводимо зустрічі, готуємо тексти для лекторської групи КЮП, запрошуємо на шкільні заходи, вони надають юридичні консультації як дітям, так і батькам, допомагають складати заяви, клопотання, пропозиції, за що ми їм дуже вдячні, особливо Богомолової Л.М., працівникам міської центральної бібліотеки, які приймають участь у підготовці шкільних заходів.

Педагогічний та учнівський колективи школи взяли активну участь у підготовці та проведенні Всеукраїнського права тижня. Організаційний комітет проаналізував проведення Тижня права в школі, оцінив на достатньому рівні і з урахуванням деяких рекомендацій плануються заходи на наступний навчальний рік, так як конкурс «Всеукраїнський тиждень права» - щорічний.
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка