Стратегічні орієнтири розвитку неперервної екологічної освіти у навчальних закладах Чернівецької області



Сторінка37/43
Дата конвертації02.04.2017
Розмір2.98 Mb.
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   43

З ДОСВІДУ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРИРОДООХОРОННОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

Екологічна криза в нинішньому ХХІ столітті набула загальнопланетарного характеру. Виникла необхідність формування екологічних знань. Кому як не вчителям, викладачам-біологам належить роль і обов’язок формувати екологічний світогляд, екологічне мислення, екологічну культуру, мораль і етику.

Зараз, коли невпинно погіршується екологічна обстановка в Україні, проблема екологічної освіти та виховання підростаючого покоління стає все актуальнішою.

Поділюсь власним досвідом природоохоронної роботи. Протягом десятків років мету уроків біології спрямовую на формування в учнів відповідального ставлення до природи: вивчати, любити, знати, охороняти.

Екологізація викладання всього курсу біології – це реальний вихід з ситуації, яка сьогодні склалась з природоохоронною освітою.

Як учитель маю перед собою одвічну мету: на основі знань, здобутих на уроках біології, формувати в учнів почуття відповідальності за збереження природи на Землі.

Вже більше трьох десятків років керую роботою екологічного об’єднання «Друзі природи». За цей період пройдено багато екостежин і маршрутів. Вивчили флористичний склад, місця зростань червонокнижних рослин, склали карти-схеми урочищ, створили регіональну Червону книгу села Жилівка і всього Новоселицького району.

Проведення дослідницької та моніторингової роботи екологічного спрямування, робота щодо збереження, примноження та впорядкування зелених насаджень вздовж вулиць і доріг, впорядкування водних джерел, виготовлення штучних гніздівель, годівниць для пернатих друзів, посадка лісу в урочищі «Гропи» – ось далеко не повний перелік практичної діяльності жилівських екологів. Біля приміщення нової школи з нашої ініціативи було закладено трояндову алею, клумби, посаджено дендропарк. Школа нині потопає в зелені. Шкільний гурток «Друзі природи» виховав не одне покоління жилівчан у повазі до природи.

Нам вдалося виявити унікальне місце: між Жилівкою, Щербинцями і Форосною на узліссі урочища «Турецька могила» популяцію червонокнижних рослин з родини орхідних – зозулинець пурпуровий (Orhis purpurea Huds.). Науковці кафедри ботаніки ЧНУ відвідали це урочище і підтвердили нове місце зростання зозулинцевих орхідейних рослин. Коли гуртківці виявили представників рідкісних видів флори і фауни, занесених до Червоної книги, нам державне управління охорони навколишнього природного середовища в Чернівецькій області допомогло також зареєструвати цю територію заповідним урочищем місцевого значення.

Враховуючи актуальність завдання подальшого розвитку екологічної мережі і збереження біологічного різноманіття в Україні, наш Комунальний заклад «Чернівецький обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді» (директор Л.Ю. Головченко) вчасно доводить всім навчальним закладам мету і завдання різних екологічних конкурсів, проектів, акцій: «Вчимося заповідувати», «Флора України – компас в зеленому світі», «Мій рідний край, моя земля», «Птах року», «До чистих джерел», «Посади дерево», а також конгресу «Живи, Земле». Переможцями районного, обласного і навіть всеукраїнського етапів екологічних конкурсів ставали і жилівські юні екологи. Путівками до всеукраїнського табору «Юннат» нагороджувались Собко Анатолій, Харовський В’ячеслав, Єсипчук Аліна, Антонюк Ліна. Інститут ботаніки імені М.Г. Холодного НАНУ нагородив Почесною Грамотою наших гуртківців за результати конкурсу «Флора України – компас в зеленому світі» і «Вчимося заповідувати».

Переможцем всесвітнього конкурсу «Природа і ми», який проводив Союз Українок Америки, став Анатолій Собко. Він отримав іменну грамоту з Нью-Йорку та цінний приз.

Секція юних орнітологів вивчила видовий склад орнітофауни Новоселицького району, який складає близько 127 видів осілих, кочових і перелітних птахів. Досліджуючи біологію білого лелеки, провели облік лелечих гнізд у всіх селах району і зробили висновок, що кількість їх зросла з 57 до 130. Українсько-польська програма «Лелека» відзначила юних орнітологів з Жилівки.

Вже 15 років наукові консультації з орнітології надає жилівським гуртківцям науковий співробітник Інституту зоології імені І.І. Шмальгаузена НАН України Геннадій Васильович Фесенко. Він висилає свої книги, анкети, завдання для моніторингів за прильотом і відльотом птахів, а також для фенологічних спостережень за розвитком рослин весною. Під час листування на адресу гуртківців надходила значна кількість листів, пакетів, плакатів та книг з орнітології.

Останні два роки ми з гуртківцями проводили також моніторинг якості води на основі дослідження водних макробезхребетних в річці Щербинці. Такий моніторинг в малих річках Новоселицького району, що впадають в річку Прут, проводять гуртківці 15 шкіл нашого району і учні Молдови після впровадження американської програми SOS «Врятуйте наші річки». Координує цю роботу А.Ф. Гульпак, методист районного методичного кабінету Новоселицького відділу освіти.

Екологічний центр під керівництвом Л.Ю. Головченко часто робить семінари для нас – керівників екологічних гуртків і об’єднань, де навчають нас науковці чернівецьких вузів. В екологічному вихованні дуже доречними є методичні посібники, отримані в подарунок від визначних науковців: М.Й. Бауера, В.В. Буджака, М.В. Білоконя, Ю.Г. Масікевича, В.Д. Солодкого, І.В. Скільського, І.І. Чорнея та інших. За це їм щира вдячність.

Гуртківці нашої школи в зимовий період щорічно допомагають виживати «братам нашим меншим» – пернатим друзям. Виявляли кілька випадків порушень, брутального ставлення до природи і складали акти природоохоронного контролю.

Багато вихованців полюбили біологію, екологічну діяльність в школі і обрали собі відповідні професії. Кілька десятків колишніх гуртківців «Друзі природи» Жилівського НВК закінчили біологічний факультет Чернівецького національного університету ім. Ю.Федьковича.

Отже, сьогоднішні діти – це майбутнє України, нашого народу. Від їхньої екологічної освіти, переконаності залежить, якою буде планета Земля через десятиліття. Ось чому екологічне виховання треба вести не епізодично, а систематично. В природоохоронній роботі керуємось концепцією екологічної освіти в Україні.

Дуже радісно мені було сприймати повідомлення з теле-радіоновин, що зараз Чернівецька область займає перше місце в екологічному рейтингу за чистотою повітря, води, довкілля. Адже недарма кажуть, що «якби Господь хотів піти у відпустку, то він обов’язково вибрав би для цього Буковину».

Всі ми – від малої дитини до старшої людини –

Повинні дбати про Природу Буковини,

Тоді ця красива частка України

Ніколи не перетвориться у руїни.

Екологічну маймо пильність,

Любов до Природи, святу прихильність!

Виховуймо в дітях милосердне прозріння:

Хай квітне Природа на всі покоління!

Література


  1. Бауер М.Й. Методологія екологічної освіти / М. Й. Бауер. – Чернівці, 2000 – 318 с.

  2. Моніторинг якості води на основі дослідження водних макробезхребетних. Гідрографічна мережа Новоселицького району / А. Ф. Гульпак [та інші]. – Кишинів, 2009. – 125 с.

  3. Паспорт Чернівецької області / В.Д. Солодкий [та інші].– Чернівці; Зелена Буковина, 2010. – 271 с.

  4. Сівак В.К. Природоохоронне інспектування / В.К. Сівак, В.Д. Солодкий. – Чернівці. Зелена Буковина, 2003 – 197 с.

Ольга Соломон, викладач вищої категорії Державного вищого навчального закладу «Чернівецький політехнічний коледж», м. Чернівці

1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   43


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка