Програма факультативу «Етика і психологія сімейного життя»



Сторінка3/9
Дата конвертації05.03.2017
Розмір1.56 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тема: Відкриття власного «Я»

Мета: ознайомити учнів зі значенням понять «особистість», «індивід», «індивідуальність»; розвивати вміння аналізувати, формувати власні судження; заохочувати учнів до самовдосконалення.

Хід заняття

І Оголошення теми, мети уроку

- Гра «Маска і роль».

Умови : треба описати певну особистість, наприклад, розповісти однокласниками про нову вчительку,

- на дошці запис «0собистість - це «Я» для інших, «Я» у взаєминах із людьми, у всій своїй цілісності, глибині, характерності.

II Мотивація навчальної діяльності.

Завдання : дати первинну характеристику своєї особистості, окресливши свої ролі (індивідуальні картки):

Я - дитина своїх батьків ;

Я - учень (учениця );

Я - хлопець (дівчина );

Я - мешканець свого села;

Я - автор віршів ;

Я - закоханий дурень;

Я - невисокого зросту;

Я - людина з норовом.

Вчитель. Людина може виконувати багато життєвих ролей, але всі ці ролі є складовими однієї особистості як певної цілісності, регулятора наших дій і вчинків.

III Робота над темою заняття

Основний зміст звучить у магнітофонному запису.

Що вкладають у поняття «індивід», «особистість», «індивідуальність»? Чи дуже вже важливо нам, людям XXI ст., починати розмову про це. Скажу без вагань:

так. Адже запитати себе самого - означає спробувати зрозуміти чи будемо ми господарями власної долі, чи зуміємо прожити насичене цікаве життя, чи знайдемо щастя. Давай перевіримо (і тобі напевно це буде цікаво!) чи сформована ти особистість. Намагайся граничне чесно відповісти на питання:

- чи вмієш ти, за внутрішнім своїм станом накреслити перед собою

28


важливі життєві цілі і досягати їх?
- чи вмієш ти відстоювати власні погляди, свою думку і дотримуватись моральних принципів?
- яка твоя життєва позиція, яку роль тобі трапляється грати в нинішньому твоєму житті: пасивного споживача чи творця? Якщо ти був практично чесний сам із собою, то, здається, не зумів відповісти ствердно на всі питання.

Але і тоді, коли ти по праву зможеш це зробити, пам'ятай, що і це ще не все. Адже ти повинен не тільки стати особистістю, але і залишатись нею все своє життя. На питання «який я?» кожний відповість по-різному, але будь-яка людина усвідомить себе перш за все не схожою на усіх інших, неповторність окремої людини психологи називають Індивідуальністю. Кожна людина вже при народженні-індивідуальність, оскільки кількість комбінацій людських генів біологи знаходять чи не більшим, ніж кількість атомів у всесвіті: та по мірі того як людина росте, на його біологічну індивідуальність накладається виникаюча з роками цілісність психологічних рис особистості утворених лише їй притаманним внутрішнім світом.

Що збуджує нас до діяльності? Наші потреби. Знаєш, вони потужній стимулятор нашої активності. Ти був маленьким, голосним плачем сповіщав про необхідність задоволення своїх перших ( поки ще тільки фізіологічних ) потреб - голоду чи спраги. Але згодом через декілька місяців в тебе виникли потреби соціальні. Ти захотів маминої усмішки, ніжного голосу. Коли ти заговорив і в тебе з’явилось сто тисяч «чому» ти зажадав духовної потреби.

На основі потреб в тебе розвинулись інтереси. Вони ж, в свою чергу, діляться на матеріальні і духовні. Глибина, характер інтересів людини, як відомо тобі, служать наочною його характеристикою. В одного, припустимо, переважають суто вузькопрофесійні інтереси. В іншого вони різноманітні, але дуже короткотермінові і нестійкі. Сьогодні учень вирішив колекціонувати марки, через півроку-бібліотеку, але і до неї охолонув. А інший і зовсім немає ніяких інтересів. Веде бідний, примітивний спосіб життя.

На щастя інтереси, як і все в особистості,

29

розвиваються.



Проте не забувай, що направленість особистості визначають, крім потреб і інтересів, ще й такі поняття, як світогляд, мета життя, переконання.

Наступне питання, на яке я хочу тобі відповісти, міркуючи про особистість, це питання про те, що людина може .

Вміння бувають загальні і спеціальні. Вони проявляються тільки в діяльності. Отже, пам'ятай про це.

І насамкінець, питання, без якого неможливо, закінчити розмову про особистість, - це питання про характер людини, тобто про те, що людина є за суттю.

В характері проявляється наша індивідуальність. Разом з тим, поряд з особливими, неповторними рисами, в будь-якому характері є те, що об'єднує людину з іншими, зовсім не схожими на неї людьми.

А взагалі то, друже мій, чи знаєш ти коли святкується день народження особистості. У кожного індивіда це трапляється по - різному. Але починається цей день однаково - зі слів: « Я сам!»



Вчитель. Отже, особистість - це людина, у якої є совість, яка відчуває, що існують певні моральні межі, рубежі.

Особистість кожної людини має у собі, крім поверхових ролей, крім повсякденних масок, ще й глибину, приховану навіть від себе сутність. Це внутрішнє єство подає свій голос, коли ми уважні, спокійні, зосередженні сконцентровані. Лише самосвідомість є шляхом до себе справжнього, реального, глибинного.



ІV Підсумок

Учням пропонуються на вибір творчі вправи.

1. Намалюйте свою улюблену маску, без якої не уявляєте себе. Вам подобається ця маска? Чи, можливо, прийшов час її змінити, відреставрувати?

2. Якби можна було б обрати для вашої особистості відповідний колір, який би ви обрали? Чому? Із чим цей колір у вас асоціюється?



Тема: Жіночість. Мужність. Зітри випадкові риси.(2 год)

Мета: Вчити визначити риси особистості; спонукати учнів до самопізнання; виховувати почуття толерантності.

Хід уроку

Слово вчителя. До ідеї про існування п’яти різних моделей індивідуального розвитку американського психолога Джейн Левінджер наштовхнула думка Й. В. Гете. «Чи багато ми знаємо життєвих описів, які малюють безхмарний, спокійний, безперервний розвиток індивіда,» - запитує німецький поет. Далі продовжує: «Життя наше, як те ціле, складовими частинами якого ми є, складається із — свободи і необхідності. Наша воля - передвісник того, що ми творимо за будь-яких обставин. Але ці ж обставини на свій лад оволодівають нами. "Що "- визначаємо ми, «як» - інколи від нас залежить, а «чому»- ми не сміємо допитуватися, і від того нам справедливо вказують на „тому що„.

Людська індивідуальність, кажуть психологи Л. Шеррод і О. Брім, не тільки продукт, але й суб'єкт, творець свого власного розвитку. Щоб зрозуміти його, необхідно враховувати випадкові життєві події, ситуації і кризи, а також методи, якими особистість вирішить задачі, які виникли поряд з нею.

Звіт про роботу в групах ( випереджальне завдання) з питання „Які люди змінюються, а які - ні і чому?"
Група № 1 Про чоловічі типи розвитку особистості.

Чоловіки, які в 13 - 14 років відрізнялись від ровесників надійністю, продуктивністю, честолюбством і відмінними можливостями, широтою інтересів зберегли ці властивості і в 45 років, втративши лише частину свого емоційного тепла. Ці чоловіки високо цінують незалежність і об'єктивність і мають високі тестові показники, як почуття благополуччя, інтелектуальної ефективності і т.д.

Настільки ж незмінні риси імпульсивних, слабо контрольованих чоловіків. Як підлітки вони відрізнялись бунтарством, любов'ю до ризикованих вчинків, агресивністю. Занижений самоконтроль, непередбачуваність, експресивність залишились з ними і в дорослому житті. Вони частіше інших чоловіків змінюють роботу.

Наступний тип - „ранимі, з надлишком самоконтролю" - в підлітковому віці відрізнявся підвищеною емоційною чутливістю. Ці


31
хлопчики не вміли швидко змінювати ролі, легко розчаровувались в успіху, вони залежні і довірливі. В 40 років ці люди залишились такими ж ранимими , відчувають жалість до себе, здатні відходити від потенційних розчарувань і фрустрацій. Такі показники як самоконтроль і вміння скласти про себе хороше враження поєднуються в них з низьким рівнем спілкування і почуття благополуччя. Серед них найвищий відсоток неодружених.


Група № 2 Про „жіночі" типи розвитку особистості.

В жінок високим ступенем постійності властивостей переважає „прототип фемінінності"- теплі, приваблюючі, доброзичливі, а також „ранимі слабо контрольовані", імпульсивні, залежні, надто говірливі, здатні драматизувати своє життя, переповнені жалем до себе ; „гіперфемінінні загальмовані" - залежні, збуджені, емоційно м'які, постійно стурбовані собою і своєю зовнішністю.

Жінки взагалі відрізняються від чоловіків більшою психологічною постійністю.

Чим це пояснюється - питання відкрите.



Дослідження: самопізнання і самозаглиблення „ Я і моя природа" (метод Броунівський рух)

Темперамент. Серед індивідуальних особливостей є чимало таких, які

залежать від темпераменту. Якості темпераменту притаманні особистості від народження, вони є найстійкішими серед інших психічних рис.

Темперамент визначає динаміку психічної діяльності людини, спосіб розподілення життєвої енергії. Але динаміка нашого життя залежить також від мотивів, інтересів, емоційних станів, на відміну від них властивості темпераменту виявляються в людини завжди однаково, одноманітно.

Від темпераменту людини залежить темп і ритм її діяльності, швидкість сприймання, жвавість розуму, тривалість концентрації уваги, яскравість переживань, спрямованість переважно на внутрішній або зовнішній світ. Поняття „темперамент" вживається з V ст. до н.е., з часів грецького вченого Гіппократа, який вважав, що всі тіла складаються з тих самих стихій, переважання однієї з яких і визначає темперамент. У II ст. н.е.

відомий лікар античності Клавдій Гален запропонував першу тимологію темпераментів, до якої включив холерика, меланхоліка, флегматика і сангвініка.

Вивчення фізіологічних основ темпераменту, яке було розпочато у XX ст. У. Павловим , дано можливість встановити , що в основі темпераменту лежать властивості нервової системи, її рухливості та рівноваги процесів збудження і гальмування створює чотири головні типи.

Сильний неврівноважений тип є холериком, інертний є флегматиком. Слабкий, гальмівний тип є меланхоліком, ці типи є загальними і для людей і для тварин.

Який темперамент кращий? Виявляється у кожного типу є свої позитивні й негативні риси. Холерик самий нестриманий, але дуже активний, безстрашний. Сангвінік легковажний, але життєрадісний, жваво сприймає світ. Флегматик дуже млявий, але у нього завжди е сили, він може довго не втомлюватись. Меланхолік надто нерішучий, але напрочуд чуйний.

Формуючи характер, людина вчиться керувати власним темпераментом, посилюючи або зменшуючи певні вияви. Головне добре знати себе, розуміти причини своїх реакцій. І тоді - почати переборювати в собі негативні і зміцнювати позитивні прояви темпераменту, щоб не вимагати від близьких неможливого, не сердитись через пусте. Починаючи що - небудь , розумніше поміркувати, як зробити щоб бажане було виконано з найменшими затратами нервової енергії з обох сторін. Адже повільному флегматику наші безкінечні „швидше" нітрохи не допоможуть зробити роботу швидше, ніж вони виведуть його з рівноваги. Можливо краще доручити цій людині таку роботу, яка вимагає продуманості, ретельності виконання, і не підганяти його, як показує досвід, флегматика корисно зарання, наприклад, налаштувати на майбутню зміну в житті сім'ї, нехай навіть маленьку. Йому потрібно визначений час, щоб зжитися, припустимо, з думкою про генеральне прибирання або поїздкою до тещі. Зате коли таке налаштування є, все стається більш гладко.

Звичайно, утворюють сім'ї люди з різними характерами і темпераментами, і саме тому для них велике значення має психологічна сумісність, тобто сумісність характерів, емоційних
вольових особливостей.

Дискусія: „Сучасна наука ще не може дати загальної рекомендації про найбільш вдале поєднання психологічних особливостей пари. На жаль це, чи на щастя?"

Творча вправа. Спираючись на оцінювання оточуючих та самоспостереження, спробуйте визначити свій власний темперамент та побачити його плюси і мінуси. Проведення тесту на визначення екстраверта чи інтроверта. З кожної пари протилежних тверджень (1-2; 3-4; 5-6 і т.д. ) виберіть те, що найбільше притаманне вам і запишіть порядковий номер відповіді.

1. Ви можете згадати, як була одягнена людина, з якою ви спілкувалися декілька хвилин тому ?

2. Ви не звертаєте на це особливої уваги.

3. Полюбляєте обідати з приятелями.

4. Вам приємніше обідати на самоті або в тісному колі сім'ї.

5. Для нормального самопочуття вам вистачає спілкування із своїми постійними приятелями та друзями .

6. Ви відчуваєте постійну потребу в нових знайомствах .

7. Ви запам'ятовуєте імена, прізвища і обличчя людей.

8. Не звертаєте на це особливої уваги .

9. Вашому бажанню познайомитися нерідко заважає відсутність потрібної теми для розмови.

10. Вам легко знайти тему для розмови .

Ви - інтроверт, якщо більше погоджуєтесь із твердженнями № 2,4,5,8,9, і екстраверт - якщо згідні з № 1, 3, 6, 7,10.



Опис характерних ознак.

Екстравертів відрізняє постійна цікавість до нових людей . Вони легко знайомляться, найчастіше першими починають розмову, і так же легко розлучаються з тими, хто завинив перед ними . Від спілкування з людьми, відвідування концертів та вистав екстраверти набираються енергії, тому вони прагнуть відпочивати „на людях", в компаніях затримуються довше за інших. Вони цікавляться сімейними справами своїх сусідів, колег по роботі .Для них важливим є враження, яке вони справляють на оточуючих.

Екстравертів можна відрізнити вже під час першої зустрічі, навіть на вулиці. Порівнявшись з вами, вони не один раз кинуть на вас оком.

Інтроверт в цей час переважно зайнятий собою або проблемами близьких людей . Якщо і подивиться, то лише один раз.

Якщо екстраверти вважають, що їм „ не милий білий світ бо немає друга", то інтровертам властиве таке сприйняття оточуючого світу : „ Слово - срібло , а мовчання - золото", „ Говориш менше - розумним будеш „ .

Інтроверти більше схильні до самотності, читання книжок, а не до розмов з приятелями . Більше полюбляють індивідуальні, а не колективні види спорту, більш самостійну, не пов'язану з іншими роботами .



Дослідження. Самопізнання і самозаглиблення „Який я? Екстраверт? Інтроверт?

Відомий психолог К. Юнг поділяє людей за складом особистості на екстравертів („звернених зовні„) та інтровертів („звернених усередину себе„).Екстраверти товариські, активні, оптимістичні, рухливі, у них сильний шик - "вищої нервової діяльності, за темпераментом вони сангвініки або холерики. Інтроверти не товариські, стримані, віддалені від усіх, у своїх вчинках орієнтуються в основному на власні уявлення, серйозно ставляться до прийняття рішення , контролюють свої емоції. До інтровертів належать флегматики і меланхоліки . Проте в житті рідко зустрічаються абсолютно чисті екстраверти чи інтроверти. У кожному з нас є риса як тих, так і інших, це залежить від уроджених рис, віку, виховання, життєвих обставин. Цікаво, що в екстравертів головною півкулею є права півкуля, що частково може виявлятися навіть у зовнішності - у них більш розвинуте ліве око, тобто ліве око більше відкрите і більш осмислений погляд ( нерви у людини йдуть хрест - навхрест). У інтровертів головною є ліва півкуля.

Проведення методики „Незакінчене речення„: „Стосовно пізнавальних процесів, предметної діяльності і спілкування, мій темперамент виявляється в ..."

Дослідження методом „ Броунівський рух" : „ Чотири рівні особистості за X. Айзенком".

Відомий психолог X. Айзенк вважає, що особистість людини включає чотири рівні: І - рівень окремих реакцій; П - рівень звичних реакцій; III - рівень окремих рис особистості; IV - рівень типових рис: інтро - екстравертів, емоційна нестабільність , психопатичні


риси, інтелект. Нейротизм - це емоційно психологічна нестійкість, схильність до психотравм. В осіб з підвищеним нейротизмом через зайву вразливість і образливість, навіть дріб'язкові, може викликати емоційний стрес, вони довго переживають конфлікти, „не можуть взяти себе в руки „часто пригнічені, засмучені, дратівливі, тривожні, коло їхніх друзів звичайно звужується. Ці риси досить стійкі і можуть бути згладжені в процесі наполегливого самовиховання. Екстраверсія у поєднанні з підвищеним нейротизмом обумовлює прояв темпераменту холерика; „ інтроверсія + нейротизм" визначає темперамент меланхоліка; протилежність у поєднанні з екстраверсією виявляється як сангвіністичний темперамент, у поєднанні з інтроверсією - як флегматичний.

Проведення методики Айзенка (додаток до уроку)

Підсумок: Любов і терпіння, помноженні на тактовність, плюс знання зроблять своє добре діло - притруться і характери, і темпераменти. До речі, помічено, що подружжя, які прожили разом щасливе життя, схожі одне на одного навіть зовні!

Учні приводять приклади схожості щасливого подружжя.

Додаток до уроку

Ключ опитувальника

Екстра – інтравертованість:

Відповіді «Так» на питання: 1,3,8,10,13,17,22,25,27,39,44,46,49,53,56.

Відповіді «Ні» на питання: 5,15,20,29,32,34,37,41,51.

Нейротизм:

Відповіді «Так» на питання: 2,4,7,9,11,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,52,55,57.

Відвертість:

Відповіді «Так» на питання: 6,24,36.

Відповіді «Ні» на питання: 12,18,30,42,48,54.

За кожну відповідь, яка співпадає з ключем опитувальника, нараховується 1 бал.

Інтерпретація показників за шкалою «Відвертість»

Кількість балів

Інтерпретація

0 – 3

4 – 6


7 – 9

Відвертий

Ситуативний

Нещирий


Інтерпретація показників за шкалою «Екстра – інтравертованість» і «Нейротизм»

Назва шкали

Кількість балів

0 - 2

3 - 6

7 - 10

11 - 14

15 - 18

19 - 22

23 - 24

«Екстраінтравертованість»
«Нейротизм»

Зверхінроверт
Зверхконкордант

Інтроверт

Конкордант



Потенційний інтроверт
Потенційний конкордант

Амбіверт

Нормостеник



Потенційний екстраверт

Потенційний дискордант



Екстраверт
Дискордант

Зверх екстраверт

Зверхдискордант


Невротик


24

Не любить спілкуватися Вразливий

Збуджений Неспокійний

Тривожний Агресивний

Непіддатливий Збуджений

Малоініціативний Циклотимний

Пасивний Імпульсивний

Стриманий 18 Оптимістичний


Песимістичний Активний

Меланхолік Холерик


  1. 18

Інтроверт Амбіверт Екстраверт

0 12 24


Нормостенік

Флегматик Сангвінік

Спокійний Ініціативний

Пасивний 6 Любить спілкуватися

Старанний Відвертий

Вдумливий Балакучий

Миролюбний Доступний

Ціленаправлений Безтурботний

Надійний Активний

Поміркований Той, що любить зручності

Конкордант

0

Тест - опитувач Айзенка

1 .Чи часто ти відчуваєш потребу в нових враженнях, бажання багато що змінити довкола себе ?

2.Чи часто потрібна тобі підтримка надійного друга, готового допомогти, підбадьорити чи заспокоїти?

З .Ти вважаєш себе людиною безтурботною?

4.Чи відчуваєш ти утруднення , коли треба відповісти „ні" ?

5.Перед тим , як щось зробити, чи обмірковуєш ти можливі наслідки, кінцевий результат ?

6.Якщо ти пообіцяв щось зробити, чи завжди дотримуєш слова?

7.Чи часто у тебе змінюється настрій ?

8. Звичайно ти говориш та дієш швидко, не замислюючись ?

9.Чи часто почуваєш себе пригніченим, розчарованим без будь-яких на це причин?

10.Чи можеш зробити будь-що, побившись об заклад ?

11.Чи відчуваєш сором'язливість та збентеження, коли намагаєшся заговорити з незнайомою симпатичною людиною протилежної статі ?

12.Чи втрачаєш часом самовладання, відчуваєш злість ?

13 .Чи часто чиниш (дієш ) під впливом хвилинного настрою ?

14.Чи часто відчуваєш муки сумління через те, що зробив або сказав щось таке, чого не слід було б ?

15 .Чи надаєш перевагу читанню книг, газет та журналів перед зустрічами з людьми?

16. Тебе легко образити ?


17.Чи подобається тобі часто бувати в компаніях ?

18.Чи спадає тобі на думку те, що ти не хотів би відкривати іншим?

19.Чи правда, що іноді все горить у тебе в руках, а часом настають нудьга та смуток?

20.Ти хочеш мати друзів не багато, але дуже близьких та відданих тобі ?

21 .Ти мрійник ?

22.Якщо на тебе кричать, то чи відповідаєш ти у такий же спосіб ?

23 .Чи часто ти почуваєш свою провину ?

24.Чи всі твої звички та захоплення тобі самому подобаються?

25.Чи попускаєш ти віжки своїм почуттям та відчуваєш бажання весело провести час у компанії ?

26. Ти людина, яка легко збуджується ?

27.Люди , які тебе знають, вважають, що ти людина компанійська та заводій ?

28.Коли ти зробив щось важливе, то чи не замислювався, що міг би зробити це краще 7

29.Ти вважаєш за краще менше говорити, коли перебуваєш у товаристві незнайомих?

30.Ти дозволяєш собі іноді побазікати ?

31 .Чи буває у тебе безсоння через різні думки ?

32.Відповідь на питання, яке тебе цікавить, ти шукатимеш найімовірніше у книзі?

33.Чи відчуваєш ти часом посилене серцебиття ?

З 4. Тобі подобається робота, яка потребує підвищеної уваги ?

З 5 .Чи бувають у тебе іноді напади тремтіння ?

36.Коли ти знаєш, що контролю (перевірки ) в автобусі не буде, чи обов'язково платиш за свій проїзд ?

37.Ти байдуже ставишся до кепкування над тобою ?

38.Ти дратівливий ?

39.Чи цікаво тобі виконувати роботу, пов'язану з швидкістю трудових операцій ?

40.Чекаючи неприємних подій, чи почуваєш ти хвилювання ?

41 .Ти найчастіше ходиш повільно ?

42.Ти дозволяєш собі інколи кудись запізнюватись ?

43 .Чи часто тобі доводиться бачити „страшні" сни ?


44.Ти любиш поговорити по-простому навіть з незнайомою людиною ?

45.Чи страждаєш ти від якогось болю?

46.Чи пригнічують тебе неприємні почуття, коли ти тривалий час позбавлений можливості спілкуватися з людьми ?

47.Чи вважаєш ти себе людиною нервовою ?

48.Чи є серед твоїх знайомих люди, які тобі дуже не подобаються?

49.Ти дуже впевнена у собі людина ?

50.Тебе легко образити, якщо вказати на помилки у твоїй поведінці?

51 .Ти згодний з тим, що від тусовки дістати справжнє задоволення важко ?

52.Чи дошкуляють тобі думки, що ти чимось гірший за інших?

53.Чи здатний ти внести пожвавлення в нудну компанію?

54.Чи робиш ти спроби розпочати розмову на тему, в якій не тямиш?

55 .Тебе хвилює твоє здоров'я 7

56.Ти часто кепкуєш з інших ?

57.Ти страдаєш від безсоння ?

1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка