Програма до спецкурсу "Духовна музика" для студентів ІІ курсу денної форми навчання / Укладач М. Д. Хіміч. Полтава: Поставсь­кий національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, 2010. 32 с



Сторінка3/4
Дата конвертації31.03.2017
Розмір0.53 Mb.
1   2   3   4
Тема 3. Роль регента хору у вихованні молоді та основні шляхи його професійної підготовки

  1. Головне виховне завдання в середніх навчальних закладах.

а. Два завдання навчанню духовним співам в основному типі середніх навчальних закладів – гімназії. 4 форми існування духовного піснеспіву.

б. Огляд стану середньої ланки освіти 1864-1914 рр.

в. Провідне місце православної церкви у вихованні молоді через церковний спів.

2. Кін. ХІХ поч. ХХ ст. – період піднесення дисципліни церковного співу у середніх навчальних закладах (відомі музиканти-викладачі О. Самчевський, Ф. Проценко).

а. Харківські середні навчальні заклади (С. Миропольський, І. Гнутіков, А. Пузиревський про головне місце церковного співу у вихованні молоді).

б. Коростишевська учительська семінарія (типові недоліки, вимоги до вихованців семінарії, рекомендації керівництву, що до уроків церковного співу).

3. Народні училища (вимоги до викладання церковного співу, недоліки у викладанні церковного співу).

4. Спільні риси виховання підростаючого покоління засобами православної духовної музики в жіночих та чоловічих середніх навчальних закладах (видатні музиканти-викладачі Полтавських закладів: Ф. Попадич, Г. Гладкий, О. Соколов).

а. Стан жіночої середньої освіти.

б. Приватні жіночі заклади (викладачі О. Кошиць та К. Стеценко).



5. Полтавське єпархіальне жіноче училище – зразок дбайливого ставлення до виховання дівчат засобами православної духовної музики.

Література

  1. Александр епископ. О церковном пении. – М.: Типография Снегиревых, 1889. – 23 с.

  2. Анастасиев А. П. Религиозно-нравственное воспитание в начальной школе. : Из бесед с учащимися в народных училищах лицами. – 2-е изд. – Сергиев-Посад, 1907. – 64 с.

  3. Аннинский А. И. Народное образование. – Сергиев Посад: Типография Святотроицкой-Сергиевой лавры, 1911. – 132 с.

  4. Апраксина О. А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. Пособие для студентов вузов. – М.: Просвещение, 1983. – 222 с.

  5. Вознесенский И. И. Общедоступные чтения о церковном пении. – Кострома: Губернская типография, 1897. – 69 с.

  6. Вознесенский И. И. Общее церковное пение. Народно-певческие хоры. – М., 1905. – 66 с.

  7. Говорков А. Н. Голос Московского Святителя Филарета в защиту Православного церковного пения. – Сергиев Посад: Типография Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 1912. – 31 с.

  8. Гутор В. П.  В ожидании реформы мысли о задачах музыкального образования. – Санкт-Петербург, 1891. – 56 с.

  9. Двадцатипятилетие Епархиального женского училища // Полтавские епархиальные ведомости. – 1894. – № 15. – С. 526 – 544.

  10. Двадцатипятилетие Полтавского Епархиального женского училища // Полтавские епархиальные ведомости. – 1894. – № 11. – С. 376 – 411.

  11. Двадцатипятилетие Полтавского епархиального женского училища // Полтавские епархиальные ведомости. – 1894. – № 16. – С. 594 – 608.

  12. Дебольский Г. С. Православная церковь в её таинствах, богослужении, обрядах и требах. – М.: Отчий дом, 1994. – 527 с.

  13. Дернов А. А. Методика Закона Божия: Учебное пособие: В 3 ч. – Ч. І. – Санкт-Петербург: Изд. Башмакова, 1913. – 247 с.

  14. Дуров А. А. Очерк истории музыки в России. – М.: Издание П. Юр­ген­со­на, 1884. – 80 с.

  15. Иванов В. Ф. Русская интеллигенция от Петра І и до наших дней. – М., 1997. – 144 с.

  16. Іванов В. Ф. Співацька освіта в Україні у XVІII ст. – К.: Музична Україна, 1997. – 289 с.

  17. Джаман Т. В. Розвиток народної освіти на Волині XVIII – XIX сто­ліття: Автореф. дис… канд. пед. Наук. – Тернопільський державний педагогічний інститут ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 1999. – 19 с.

  18. Дороніна Т. О. Навчальний процес у Києво-Могилянській академії. Форми та засоби його організації у збереженні Києво-Могилянської академії в історії України. – К., 1995. – 130 с.

  19. Занков А. В. Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1990. – 424 с.

  20. Історія української культури / За ред. І. Крип’якевича. – К.: Либідь, 1994. – 647 с.

  21. Клитин Н. Г. Речь на акте Киевских церковно-приходских школ 11 мая 1903 года. – К., 1903. – 8 с.

  22. Колесса Ф. О. Спогади про М. Лисенка. – Львів, Вільна Україна, 1947. – 64 с.

  23. Конотоп А. И. Значение нотолинейных рукописей для понимания древнерусского строчного пения // Музыкальная академия – 1996 – № 3. – 240 с.

  24. Кошиць О. А. Про українську пісню й музику. – 2-е видання. – К.: Муз. Україна, 1993. – 48 с.

  25. Кошиць О. А. Спогади. – К.: Рада, 1995. – 387 с.

  26. Крупнин В. Н. Как из школы выгоняли священнослужителей // Встреча. – 1997. – № 3. – 64 с.

  27. Лихачев Б. Т. Вопросы православной педагогики в трудах протоиерея В. Зеньковского: Дис… канд. богословия. – М., 1995. – 310 с.

  28. Локшин Д. Л. Хоровое пение в русской дореволюционной и советской школе. – М.: АПН РСФСР, 1957. – 96 с.

  29. Матонис В. П. Музыкально-эстетическое воспитание личности. – Л.: Музыка, 1988. – 85 с.

  30. Никон архимандрит. Чего мы ждем от нашей церковно-приходской школы? – Сергиев Посад: Свято- Троицкая Сергиева Лавра, – 1908. – 185 с.

  31. Отчет о состоянии церковно-приходских школ // Полтавские епархиальные ведомости. – 1892. – № 5. – С. 162 – 188.

  32. Пащенко В. Православ’я в Україні: Державно-церковні стосунки: Навчальний посібник – Полтава, 1997.– 354 с.

  33. Правила и программы для церковно-приходских школ и школ грамоты. – 2-е изд. – Санкт-Петербург, 1894. – 112 с.

  34. Резолюции 2, 3-го съездов хоровых деятелей // Хоровое и регентское дело. – 1911.– № 3. – С. 89-94.

  35. Рувинский А. Н. Нравственное воспитание личности. – М.: Просвещение, 1981 – 316 с.

  36. Рудницька О. П. Музика і культура особистості: Проблеми сучасної педагогічної освіти: Посібник. – К., 1998. – 247 с.

  37. Рыбальченко М. Г. Общенародное церковное пение // Полтавские епархиальные ведомости. – 1913. – № 22 – 23. – С. 1655 – 1659.

  38. Сосунцов Е. Ф. Труды и плоды законоучительства. – Пермь: Типо-литография Губернского управления, 1911. – 12 с.

  39. Тихомиров Д. И. Педагогические курсы 1897 года в городе Полтаве. – Полтава, 1898. – 332 с.

  40. Ученические хоры // Хоровое и регентское дело. – 1910. – № 9. – С. 209 – 211.

Лекція 4. Роль регента хору у вихованні молоді та основні шляхи його професійної підготовки (2 год.

  1. Історична традиція регентського навчання.

  2. Різновиди церковних хорів.

  3. Регенти – провідні носії хорових церковних співочих традицій.

а. Склад регентського классу в дожовтневий період. Курси для регентів.

б. Регент – вихователь усього нараду.

в. Роль регента у професійній підготовці хорової справи.

4. Історичні віхи розвитку регентської справи.

а. Київська Лаврська школа, Києво-Могилянська академія. Три функції керівників хорів.

5. Регентські класи при Придворній Співацькій Капелі, Синодальному училищі – перші навчальні заклад из підготовки регентів.



Література

  1. Васильев В. А. Дирижерско-хоровое образование в России конца ХІХ – начала ХХ века: Дис… канд. искусствоведения. – Л., 1981. – 170 с.

  2. Вознесенский И. И. Общее церковное пение. Народно-певческие хоры. – М., 1905. – 66 с.

  3. Гарднер И. А. Богослужебное пение Русской православной церкви: В 2 т. – Т. 2. – Нью-Йорк: Типография преп. Иова Почаевского, 1978. – 591 с.

  4. Гермоген епископ Выборгский. Вечерние беседы отца с детьми о пении при богослужении и о церковной музыке. – Санкт-Петербург, 1876. – 106 с.

  5. Зеньковский В. В. Педагогика. – М.: Православный Свято-Тихо­нов­ский Богословский институт, 1996. – 153 с.

  6. Карасев А. Н. Методика пеня: Руководство к постановке и преподаванию хорового пения в народных церковно-приходских школах и прочих учебных заведениях и к организации церковных певческих хоров. – Пенза: Типо-литография В. Н. Умнова, 1889. – 270 с.

  7. Козицький П. О. Спів і музика в Київській Академії за 300 років її існування. – К.: Музична Україна, 1971. – 147 с.

  8. Конев А. Н. Индивидуально-типологические особенности младших школьников как основа дифференцированного обучения: Автореф. дис... канд. пед. наук: – М., 1968. – 35 с.

  9. Летние курсы для регентов // Хоровое и регентское дело. – 1910. – № 10. – 254 с.

  10. Локшин Д. Л. Хоровое пение в русской дореволюционной и советской школе. – М.: АПН РСФСР, 1957. – 96 с.

  11. Локшин Д. Л. Замечательные русские хоры и их дирижёры. – М., 1963 – 241 с.

  12. Отчет о состоянии церковно-приходских школ в Полтавской епархии за 1893 – 1894 учебный год // Полтавские епархиальные ведомости. – 1895. – № 6 – 7. – С. 1 – 64.

  13. Резолюция 1-го съезда хоровых деятелей // Хоровое и регентское дело. – 1909. – № 9. – С. 78 – 79, 97.

  14. Резолюции 2, 3-го съездов хоровых деятелей // Хоровое и регентское дело. – 1911.– № 3. – С. 89-94.

  15. Римский-Корсаков Н. А. Проект устава Музыкального училища при Придворной певческой капелле. – М.: – Музгиз, 1963. – 194 с.

  16. Феодосий монах. Исповедь старого регента // Голос церкви.  – 1912. – № 10. – 19 с.

  17. Фудель Н. П. Нравственно-культурное значение учительства: Речь на съезде учителей земских школ. – М., 1904. – 19 с.

  18. Христианское воспитание детей. – М.: Синодальная типография, 1905. – 15 с.

  19. Шамаева К. И. Музыкальное образование на Украине в первой половине XIX в. – К., 1992. – 187 с.

МУЗИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДЛЯ СЛУХАННЯ



  1. Архангельский А. Блажен разумеваяй.

  2. Березовский М. Не отвержи мене во время старости. Концерт для 4-голосного хора,

  3. Бортнянский Д. Тебе Бога хвалим. Двухорный концерт.

  4. Бортнянский Д. Коль возлюблена селения Твоя, Господи. Концерт для

  5. хора № 17.

  6. Бортнянский Д. Херувимская песнь № 7.

  7. Ведель А. Ныне отпущаеши.

  8. Дилецкий Н. Воскресенский канон.

  9. Дилецкий Н. Догматик, глас шестый (Напев Киево-Печерской Лавры).

  10. Дилецкий Н. Единородный Сыне.

  11. Лисенко М. Боже великий, єдиний.

  12. Лисенко М. Херувимська пісня.

  13. Львовский Г. Стихира праздника Пятидесятницы (Знаменный распев).

  14. Неизвестный автор. XVII в. Веселитеся, праведний. Рождественская

  15. стихира.

  16. Неизвестный автор. XVIII в. Редакция Г. Владышевской. Гласом моим

  17. ко Господу воззвах. Праздничный 12-голосный концерт на три хора.

  18. Рахманинов С. Всенощное бдение. Соч.37.

  19. Рахманинов С. Ныне отпущаеши.

  20. Турчанинов П. Задостойник Пятидесятницы.

  21. Чайковский П. Отче наш.

  22. Чесноков П. Благослови душе моя Господа.

  23. Чесноков П. Да исправится молитва моя

  24. Чесноков П. Не умолчим никогда, Богородице.

  25. П.Чесноков Благослови, душе моя, Господа

  26. П.Чесноков Блажен муж

  27. П.Чесноков Свете тихий

  28. П.Чесноков Ныне отпущаеши

  29. П.Чесноков Хвалите имя Господне

  30. П.Чесноков Тропари воскресные

  31. П.Чесноков От юности моея

  32. П.Чесноков Воскресение Христово видевшее

  33. П.Чесноков Славословие великое ).

  34. А. Ведель Блажен муж

  35. П Турчанинов Воскресни Боже

  36. М. Березовский Не отвержи мене

  37. А.Архангельский Гласом моим

  38. Старорусский Ныне отпущаеши

  39. А.Ведель Ныне отпущаеши

  40. Д.Бортнянский Херувимская № 7

  41. П.Чайковский Единородный сыне

  42. С.Рахманинов Благослови, душе моя, Господа ).

  43. С.Рахманинов Богородице, Дево, радуйся


Тематика наукових рефератів

Біографії видатних українських композиторів: Д.С. Бортнянського, М.С. Березовського, А.Л. Веделя, П.О. Козицького, О.А. Кошиця, М.Д. Леонтовича, М.В. Лисенка, К.О. Стеценка.


Перелік питань для підсумкового контролю

  1. Визначте місце православної духовної музики в релігії, соціокультурному просторі, педагогіці.

  2. Розкрийте значення православної духовної музики у богослужінні, назвіть та охарактеризуйте три її основні види.

  3. З’ясуйте історичні умови виникнення християнського богослужбового співу. Проаналізуйте діяльность І. Златоуста – засновника церковного співу.

  4. Охарактеризуйте гласи або лади Візантійського осьмогласія. (Визначте роль І. Дамаскіна.)

  5. Систематизуйте генезис розвитку та становлення православної духовної музики в Х-ХХ ст

  6. Узагальніть творчість видатних музикознавців, дослідників, композиторів минулого на тлі православної духовної музики.

  7. Перелічіть періодизації дожовтневих музикознавців: Д.В. Розумовського, В.П. Металлова, А.В. Преображенського.

  8. Порівняйте періодизації сучасних дослідників: Н.Д. Успенського та І. Гарднера.

  9. Висвітліть вплив українських композиторів П.О. Козицького, О.А. Кошиця, М.Д. Леонтовича, М.В. Лисенка, К.О. Стеценка на розвиток духовної музики кін. ХІХ поч. ХХ ст.

  10. Охарактеризуйте етапи розвитку православної духовної музики в Україні кін. ХІХ поч. ХХ ст. (авторська періодизація).

  11. Визначте місце православної духовної музики в народній творчості (українські колядки та щедрівки).

  12. Розкрийте роль православного духовного піснеспіву в професійній музиці.

  13. Висвітліть значення творчості М.П. Ділецького в становленні православної духовної музики .

  14. Охарактеризуйте канти.

  15. Розкрийте сутність партесного концерту XVII-XVIII ст.

  16. Розкрийте сутність та значення хорового концерту кін. XVIII поч. ХІХ ст.

  17. Використання та значення колокольних дзвонів.

  18. Православна духовна музика як яскраве і неповторне джерело пізнання способу життя, духовного стану оточення.

  19. Охарактеризуйте та порівняти погляди дослідників дожовтневого періоду про музику як соціокультурний вид мистецтв (педегоги, мистецтвознавці, філософи та релігійні діячі).

  20. Використання у педагогічній практиці православної духовної музики як засобу виховання у дожовтневий період.

  21. Поясніть вираз: “Синтез музики і слова, співу і молитви”.

  22. Розкрийте функції православної духовної музики (церковного співу) (погляди П.О. Щуровського, М.Д. Нікандрова, С.О. Рачинського, А.Кураєва).

  23. Охарактеризуйте значення православної духовної музики у родинному вихованні.

  24. Розкрийте причини та наслідки визнання урядом православної духовної музики як кращого виховного засобу.

  25. Висвітліть застосування православної духовної музики у навчально-виховному процесі.

  26. Розкрийте морально-естетичне призначення православної духовної музики як комплексного виховного засобу.

  27. Розкрийте роль православної церкви, уряду, суспільства і православної духовної музики у боротьбі з аморальними проявами підростаючого покоління дожовтневого періоду.

  28. Розкрийте сутність двоєдиної основи загальнонародного церковного співу.

  29. Охарактеризуйте історичний шлях загальнонародного церковного співу.

  30. Розкрийте причини та наслідки занепаду загальнонародного церковного співу у XVII ст.

  31. Охарактеризуйте період ХІХ-ХХ ст. з точки зору співацької медієвістики. Розкрийте роль Д. Розумовського, В. Металлова.

  32. Порівняйте погляди І. Вознесенського, В. Лєбєдєва, М. Рибальченка на загальнонародний церковний спів.

  33. Дайте визначення загальнонародному церковну співу як позашкільному виду діяльності.

  34. Сформулюйте методичні умови для вивчення богослужбового пісенного матеріалу для загальнонародного церковного співу.

  35. Охарактеризуйте участь народу у богослужбовому співі. Причини, значення.

  36. Зробіть огляд системи народної освіти в дожовтневий період. Церковнопарафіяльні школи.

  37. Визначте причини виникнення і розвитоку предмету церковні співи.

  38. Висвітліть причини створення хорів при церковнопарафіяльних школах. Їх значення.

  39. Охарактеризуйте з’їзди хорових діячів. Причини, значення.

  40. Поясніть передумови розквіту хорової справи (1884-1917).

  41. Охарактеризуйте 4 етапи розвитку хорового церковного співу.

  42. Визначте мету, завдання, методичні вимоги, до вивчення церковного співу (В. Металлов, О. Карасьов).

  43. Розкрийте особливості роботи Полтавських навчальних церковних хорів.

  44. Проаналізуйте праці Д. Заріна, А. Маслова, С. Миропольського про обов’язковість навчання церковним співам.

  45. Визначте організацію шкільного хорового колективу (Праці Т. О. Щуровського).

  46. Висвітліть головне виховне завдання в середніх навчальних закладах.

  47. Розкрийте зміст завданнь навчання духовним співам в гімназії.

  48. Охарактеризуйте виховний зміст 5 форм існування духовного піснеспіву кін. ХІХ поч. ХХ ст.

  49. Проаналізуйте стан середньої ланки освіти 1864-1914 рр.

  50. Розкрийте провідне місце православної церкви у вихованні молоді через церковний спів.

  51. Сформулюйте причини піднесення церковного співу у середніх навчальних закладах в період кін. ХІХ поч. ХХ ст.

  52. Висвітліть та узагальніть досвід Харківських середніх навчальних закладів.

  53. Висвітліть та узагальніть досвід Коростишевської учительської семінарії.

  54. З’ясуйте історичні умови виникнення народних училищ, вимоги до викладання церковного співу, недоліки у викладанні церковного співу).

  55. Порівняйте виховання засобами православної духовної музики в жіночих та чоловічих середніх навчальних закладах.

  56. Дайте характеристику стану жіночої середньої освіти.

  57. Охарактеризуйте діяльність приватних жіночих закладів.

  58. Охарактеризуйте Полтавське єпархіальне жіноче училище як зразок дбайливого ставлення до виховання дівчат засобами православної духовної музики.

  59. Розкрийте історичну традицію регентського навчання.

  60. Охарактеризуйте різновиди церковних хорів.

  61. З’ясуйте роль регентів як носіїв хорових церковних співочих традицій.

  62. Охарактеризуйте склад регентського классу в дожовтневий період. Курси для регентів.

  63. Висвітліть роль регента у вихованні нараду.

  64. Визначте роль регента у професійній підготовці хорової справи.

  65. Сформулюйте історичні віхи розвитку регентської справи.

  66. Розкрийте значення і місце Київської Лаврської школи, Києво-Могилянської академії у виникненні та розвитку православної духовної музики.

  67. Розкрийте функції керівників хорів.

  68. Охарактеризуйте місце регентських класів при Придворній Співацькій Капелі, Синодальному училищі як перших навчальних закладів з підготовки регентів.


ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття №1( 2 години)

Тема: КУЛЬТУРНО–ІСТОРИЧНІ ЕТАПИ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ ДУХОВ­НОЇ МУЗИКИ.

ПЛАН


  1. Визначення основних історичних етапів (періодів) становлення і розвит­ку української духовної музики.

  2. Аналіз особливості культової музики дохристиянства та Київ­ської Русі.

  3. Хрещення Русі. Значення емоційного впливу християнського Богослужіння на духовно–релігійний вибір Святого рівноапостольного князя Володимира і всього українського народу.

  4. Порівнення духовної музику дохристиянства та періоду прийняття христи­янства.

  5. Особливості унісонного і партесного співу.

  6. Аналіз періодизацій генези православної духовної музики

Практичний блок

1. Знайомство з виконанням церковних піснеспівів різними хоровими колективами.

2. Прослухування унісонного та партесного співу у виконанні професійних та монастирських хорових колективів.

3. Перегляд відеозапису ТВ передачі про духовну музику.



Література:

        1. Історія української духовної музики. Загальна редакція та упорядн. О.Я. Шреєр-Ткаченко. -К.: Муз. Україна, 1969-587с.

        2. Корній Л. Історія української музики. В 2 частинах. Ч.І: Найдавніші часи - перша половина XVIII ст. - Київ-Харків-Нью-Йорк: Видавництво М.П.Коць. 1998.-402с.

        3. Кудрик Б. Огляд історії української церковної музики. - Львів.,1995.-232с.

        4. Маріо М.Д. Виховання молоді засобами православної духовної музики у закладах освіти України (кінець ХІХ– початок ХХ століття): Дис... канд. Педагогіки. – Харків, 2000. – 237 с.

        5. Мартынов В. И. История Богослужебного пения. – М.: РИОФА, 1994. – 238 с.

        6. Маценко П. Нариси з української церковної музики. - К.: Муз. Україна. 1941 -152с.

        7. Огієнко І. І. Українська культура. Коротка історія культурного життя українського народу. – К.: Довіра, 1992. – 141 с.

        8. Українська культура: Лекції за ред. Д. Антоновича / Упоряд­ник С. Ул’яновська. – 2-е вид. – К.: Либідь, 1993. – 592 с.

Практичне заняття № 2

(2 години)

Тема: МУЗИКОЗНАВЧА ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРІВ НАРОДНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ДУ­ХОВНОЇ МУЗИКИ".

  1. Визначити місце колядок та щедрівок релігійного змісту серед основних груп обрядових пісень народного календаря. Розробити класифікацію колядок та щедрівок за тематичними напрямка­ми.

  2. Дати музикознавчу характеристику творів народної духовної музики.

  3. Обґрунтувати можливості їх вибору для вивчення на уроках музики та виконання дитячим хором.

  4. Роль обробок колядок і щедрівок у творчому доробку українських композиторів.

  5. Аналіз етапів виникнення та розвитку багатоголосного співу.

  6. Аналіз теоретичних узагальнень "Граматики" М. Дилецького.

  7. Період зародження партесного концерту ХУІІ ( М.Ділецький)

  8. ХУІІІ–Д. Бортнянский, А.Ведель, М. Березовський.

  9. ХІХ М.Бахмет’єв, А.Львов,Г.Ломакін,П.Воротніков,М.Глінка.

  10. ІІ– полов. ХІХ ст. М.Балакірев, М.Римський–Корсаков, П.Чайковський

  11. Гречанінов, В.Калінніков, Л.Нікольський, С.Смоленський, А.Кастальсь­кий, А.Архангельський, С.Рахманінов.

  12. Сформувати у студентів уміння здійснювати аналіз творів із визначенням структури, мелодики, гармонії, динаміки, інтонаційних побудов, фактури, рит­мічно – метричного малюнку.

  13. Обґрунтувати можливості вибору окремих зразків академічної духовної музики для вивчення на уроках музики та виконання дитячим хором.

Практичний блок:

    1. Слухання та аналіз обробок колядок та щедрівок українських композиторів, ви­значити їх роль у творчому доробку.

    2. Знайомство з нотним матеріалом і проспівування обробок колядок та щедрівок українських композиторів. (Рекомендовані твори для прослуховування та аналізу: колядки та щед­рівки “Нова радість стала”, “Радуйтеся усі люди”, “Добрий вечір тобі”, “Чи до­ма, дома, хозяїн дома”, “Діва Марія церкву строїла”, “У неділю рано” та інші.)

    3. Знайомство з нотними партитурами партесних творів української ду­ховної музики.

    4. Ознайомитися з творами української духовної музики композиторів М. Березовського, Д. Бортнянського А. Веделя М, Вербицького, М. Леонтовича та інших (Рекомендовані твори для прослуховування та аналізу: М Березовський "Радуйтеся праведнії", "Бог ста сонмъ Богов» Д. Бортнянський «Слава в виш-них Богу» А. Ведель «Отче наш» М Леонтович «Світе тихий»).

    5. Знайомство з нотними партитурами композиторів різних епох та читка з аркушу.

    6. Прослуховування записів православної духовної музики у виконанні професійних та монастирських хорових колективів.

Література:

  1. Гомовский В. У истоков народной музыки славян, - М.: Музыка, 1971 .-182с.

  2. Дей О. Сторінки з історії української фольклористики. -. Муз. Україна, 1975.-262С.

  3. Колядки-Щедрівки. - К.: Муз. Україна. -1991.-230с.

  4. История богослужебного пения / Сост. Лебедев Б.Б. – Комсомольск, – 2004. – 252 с.

  5. Кук В. Нові данні про Артема Ведельського-Веделя Українське музикознавство. Вип..5.-248с.

  6. М. Березовский: Хоровые произведения. - К.: Музыка. 1989. -115с.

  7. Максим Березовський: Хорові духовні твори. - К.: Муз. Україна. 1995.-102с.

  8. Матвеев Н.В. Хоровое пение: Уч. пособие. М.: 1998. – 287 с.

  9. Микола Леонтович: Спогади. Листи. Матеріали. - К.: Муз. Україна. 1982. -238с.

  10. Юрченко М. Невідомий концерт Максима Березовського // Музика. - 1995.№5.-С.35-38.

  11. Мартынов В.И. История богослужебного пения : Учебное пособие. – М.: РИО Федеральных архивов; Руссие огни, 1994. – с. 240.

  12. Металлов В.М. История богослужебного пения. Москва, 1994.

  13. Шреєр-Ткаченко О. Я. Історія української дожовтневої музики. – К.: Музична Україна, 1969. – 587 с.

  14. Шреєр-Ткаченко О. Я. Історія української музики. – К.: Музична Україна, 1980. – 179 с.

Практичне заняття №3.(2 години)

1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка