Погодженозатверджен о начальник управління освіти голова педагогічної ради



Сторінка2/18
Дата конвертації31.12.2016
Розмір2.87 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Збереження та рух вихованців у гуртках ЕЦТКС за рівнями навчання протягом 2012-2013 н.р.

з/п

Рівень навчання у гуртку

К-сть

в-в на 15.09 чол.

К-сть в-в на 25.05 чол.

Стан збереження, %

Рух в-в, чол.

прибуло

вибуло

1.

Початковий рівень

174

186

107%

+40

-28

2.

Основний рівень

731

754

103%

+144

-121

3.

Вищий рівень

79

85

107%

+9

-3

ВСЬОГО

984

1025

105%

+193

-152

Плинність вихованців в гуртках зумовлена об’єктивними та суб’єктивними причинами: відсутність видовищних заходів у зимовий період; велике навантаження дітей у школі; відсутність необхідної матеріально-технічної бази в закладі; відсутність навчальних кабінетів та спортивних залів; зміною керівника гуртка та тенденція загального зниження інтересу дітей до активного способу життя. Всі гуртки ЕЦТКС мають у чисельному складі кількість вихованців, що відповідає вимогам позашкільної освіти.

2.3. Виконання навчальних планів та програм гуртків

Керівники гуртків працюють за календарно-тематичними планами, затвердженими директором закладу на початку навчального року та на початку ІІ семестру, складеними відповідно до навчальних програм. Заняття в групах проводяться згідно з розкладом роботи гуртків, затвердженим директором закладу з урахуванням допустимого навантаження на вихованців. За період з вересня 2012 по травень 2013 року встановлено показник стану виконання навчальних програм кожного гуртка, середній показник по напрямкам діяльності (діаграма 2).



Показник стану виконання навчальних програм по напрямкам діяльності

Діаграма 2

Середній показник стану виконання навчальних програм по рівням навчання гуртків

Діаграма 3

Середній показник по рівням навчання гуртків (діаграма 3, табл.1.6) та Ксер по закладу.

Таблиця 1.6.

Показник виконання навчальних планів та програм


Відділ

За планом

год.

Відпрацьовано

год.

Виконання

%

всього

теорія

практ.

всього

теорія

практ.

фізкультурно-спортивний

10260

486

9774

9451

486

8965

92%

туристський

7020

1390

5630

6523

1286

5237

93%

еколого-краєзнавчий

3132

1367

1765

2920

1245

1675

93%

ВСЬОГО

20412

3243

17169

18894

3017

15877

93%

Показник стану виконання навчальних програм за напрямками діяльності у гуртках різного профілю навчання приблизно однаковий і становить:



  • фізкультурно - спортивний напрямок – 92%;

  • туристський напрямок – 93%;

  • еколого-краєзнавчий – 93%.

Навчальний план гуртків спортивного напрямку - 10260 годин. Теоретичні заняття становлять 486 год. (5% від загальної кількості програмних годин), практичні – 9774 год. У 2012-2013 н.р. фізкультурно-спортивним відділом було відпрацьовано теоретичних та практичних годин - 9451 години (92%). Рівень виконання навчальних планів і програм керівниками гуртків склав: теоретична частина – 100%, практична частина - 92%.

Навчальний план гуртків туристського напрямку – 7020 годин. Теоретичні заняття складають – 1390 год.(20%), практичні – 5630 год. (80% від загальної кількості годин). Гуртками туристського відділу відпрацьовано за рік 6523 год.: теоретичних занять – 1286 год, практичних - 5237 год.

Навчальний план гуртків еколого - краєзнавчого напрямку - 3132 годин. Теоретичні заняття становлять – 1367 год.(44%), практичні - 1765 год.(56% від загальної кількості годин). Еколого - краєзнавчим відділом відпрацьовано за навчальний рік 2920 годин. Рівень виконання навчальних планів і програм керівниками гуртків склав: теоретична частина -91%, практична частина -95%. Загальний рівень виконання навчальних планів і програм за 2012-2013 н.р. - 93%.
2.4. Аналіз ефективності роботи гуртків гуртків

З метою стимулювання педагогів до самостійного осмислення своїх професійних проблем розроблено та введено в дію нове рейтингове оцінювання педагогів, яке дозволяє визначити найефективніший гурток (через участь вихованців в експедиціях, екскурсіях, походах різного ступеня та категорії складності, а також участь та здобуті призові місця дітей в заходах ЕЦТКС, міських, регіональних, обласних та Всеукраїнських заходах: змаганнях, конкурсах, акціях, конференціях, зльотах, чемпіонатах, турнірах тощо) та рівень педагога (оптимальний, допустимий, критичний). Дану рейтингову оцінку розглянуто та затверджено на науково-методичній раді Енергодарського ЦТКС, та введено в дію наказом директора ЕЦТКС.



Рейтинг складається із параметрів:

Рдп – результативність діяльності педагога;

Рг – результативність (ефективність) роботи гуртка;

Ркв – збереження контингенту вихованців;

Рм – результативність методичної діяльності;

Ра – рейтинг адміністрації;

Роз - особиста участь педагогів у заходах;

Рмт – участь у зміцненні матеріально-технічної бази.

Ефективність роботи гуртка визначається за показником Рг, який складається з показників Vс – участь вихованців у заходах ЕЦТКС, Vo – участь вихованців в обласних заходах, Vk - участь вихованців в походах, експедиціях Кубках, Чемпіонатах України, Vr - участь вихованців у міських змаганнях, Vp - участь вихованців у Міжнародних змаганнях та Чемпіонатах світу.

Загальний рейтинг педагога розраховується за формулою:

Р= Рдп + Рг + Ркв + Рм + Ра + Роз + Рмт

Введення рейтингової системи оцінювання обумовлене необхідністю підвищення результативності навчально-виховної діяльності, здійснення систематичного контролю з якістю навчально-виховного процесу, а також внесення відповідних корективів у діяльність як педагогів, так і гуртківців.

Протягом навчального року вихованці ПНЗ приймали активну участь у заходах різних рівнів: міських, обласних, регіональних, всеукраїнських етапах конкурсів та змагань. Серед гуртків краєзнавчого напрямку початкового рівня найкращу результативність показав гурток «Природа і творчість» (кер. Закржевська С.М.) – 134,5 балів. Вихованці цього гуртка брали активну участь в обласних, Всеукраїнських краєзнавчих заходах та посіли призові місця: в VІ обласному природничо-краєзнавчого зльоті учнівської молоді «Знай, люби, бережи» - І місце; в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Збережемо українські степи» - І місце; в обласному заочному конкурсі «Край, в якому я живу: екскурсія для друга» номінація «Краєзнавча робота» - «Дорогами скіфського степу 25 століть потому» – ІІІ місце; Свято зустрічі птахів (до Всесвітнього Дня Землі ) - відзначено грамотою; участь у Всеукраїнському конкурсі - «День зустрічі птахів». Високу результативність мають гуртки основного рівня «Юні квітникарі» - 62 бали, «Юні екологи» (кер. Конкіна С.М.) - 68 балів, «Любителі домашніх тварин» (кер. Яровчук О.М.) - 71,6 балів, «Юні друзі природи» (кер. Кузєванова О.І.) – 67,2 бали. Вихованці беруть активну участь у різноманітних обласних та міських заходах, які вимагають не тільки активної діяльності, але й розумових здібностей.

В туристському відділі протягом навчального року найефективніше була організована робота групи гуртка «Пішохідний туризм» (кер. Авдєєва М.В.) – 118 балів. Вихованці гуртка приймали участь у 4 етапах «Кубка Енергодара», в обласній конференції захисті звітів з туристсько-краєзнавчих походів (І місце), Всеукраїнському екстрім-поході «Кримська сотка»; здійснюють багатоденні походи по Запорізькій області та по Гірському Криму, Карпатам різних ступенів та І категорії складності.

Високу результативність також показали групи гуртків основного рівня: «Спортивний туризм» (кер. Карев О.М.) - 116 балів, «Пішохідний туризм» (кер. Місецька О.С.) – 108 балів. Добре організовано роботу в гуртках «Пішохідний туризм» (кер. Васильчук А.М.) - 66 балів, «Спортивне орієнтування» (кер. Закржевський В.В.) - 49 балів. Керівники цих гуртків забезпечують залучення вихованців до туристсько-спортивних заходів різного рівня.

Серед фізкультурно-спортивних гуртків основного рівня високу результативність має гурток «Бокс» (осн. 4 р.н., гр.А) керівник Сарри Р.В. – 130 балів. Також високу ефективність показали гуртки керівників: Висоцької А.В. «Спортивна гімнастика (акробатика)» (осн. 4р.н.) - 92 балів та гурток керівника Пушкіної О.І. «Легка атлетика» (осн. 4 р.н., гр.В) – 87 балів. Вихованці цих гуртків приймали участь в Першостях ЕЦТКС, в обласних, Всеукраїнських та Міжнародних змаганнях.

Серед груп гуртка вищого рівня навчання найбільшу результативність показали групи гуртків «Легка атлетика» (вищ.,1 р.н.) керівник Борисенко В.В. – 146 балів та група «Легка атлетика» (вищ.,4 р.н.) керівник Борисенко В.І. – 115 балів, які брали участь в обласних, Всеукраїнських змаганнях, Чемпіонатах України з легкої атлетики та посіли призові місця.

На засіданні методичних об’єднань була проаналізована ефективність роботи гуртків та сплановані заходи щодо залучення вихованців до участі у масових заходах різного рівня.

3. Науково-методична робота

3.1. Підвищення кваліфікації педагогів

Результативна робота керівників гуртків ЕЦТКС пов’язана з науково-методичною роботою в Центрі, яка є системою цілеспрямованого професійного зростання педагогічних працівників, орієнтована на постійне примноження педагогами теоретичних знань та практичних навичок і умінь з метою підвищення рівня професійної компетентності педагогів, підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу закладу. Відповідно до визначених проблемних питань діяльність методичної служби Центру у 2012-2013н. році була направлена на підвищення професійних якостей керівників гуртків, всебічного і якісного підвищення їх інноваційного творчого потенціалу, збагачення його знань, вмінь, навичок, педагогічної та виконавської майстерності. З метою всебічного і якісного підвищення наукового, творчого та інноваційного потенціалу, підвищення професійних якостей, збагачення знань, вмінь, навичок педагогів ЕЦТКС було заплановано та проведено ряд методичних заходів:

- організація роботи «Школи педагогічної майстерності» та «Школи молодого педагога»;


  • проведення засідань методичних об’єднань за напрямками;

  • наставництво, методичні консультації (індивідуальні, групові);

  • відвідування відкритих занять керівників гуртків;

  • підвищення мотивації педпрацівників до самоосвіти;

  • тренування керівників та членів команд - учасників змагань різних рівнів;

  • участь у семінарах міської Школи молодого завуча (1 чол.);

  • участь у роботі міського методичного об’єднання керівників гуртків;

  • проходження курсів підвищення кваліфікації при КЗ «ЗОІППО» ЗОР;

  • участь педагогів в обласних змаганнях або суддівство змагань;

  • участь в міських, обласних та республіканському семінарах .

Всього прийняло участь у міських та обласних заходах з підвищення кваліфікації у 2012-2013 н.р. 87 чол., що на 14 більше ніж у попередньому навчальному році. Дані заходи дали змогу педагогічним працівникам ЕЦТКС:

  • підвищити свою педагогічну, туристсько-краєзнавчу та фізкультурно-спортивну майстерність в навчально-виховній роботі з гуртківцями та їх батьками;

  • ввести в навчальний процес нові форми і методи проведення теоретичних та практичних занять;

  • якісно підготуватись до спортивних, туристських змагань, географо-краєзнавчих та екологічних заходів, зльотів, експедицій, екскурсій, походів тощо.

3.2. Рівень навчально-методичного та програмного забезпечення

Актуальним питанням сьогодення є якісне та кількісне забезпечення позашкільних навчальних закладів навчальними програмами, методичними посібниками, які розроблено з урахуванням компетентністного та діяльністного підходів до навчально-виховного процесу, новітніх педагогічних технологій та досягнень. Рівень навчально-методичного та програмного забезпечення ЕЦТКС постійно підвищується завдяки роботі педагогічного колективу. В 2012-2013 н.р. всі гуртки закладу працювали за 35 адаптованими навчальними програмами, розробленими педагогами ЕЦТКС, погодженими рішенням методичної ради ЕЦТКС №09 від 17.05.2012р., затвердженими рішенням науково-методичною ради НМЦ управління освіти (протокол № 04 від 19.06. 2012 р.).

На наступний 2013-2014 н.р. розроблено 40 адаптованих програм: 15- еколого-краєзнавчих, 17 - туристських та 8 - фізкультурно-спортивних (затвердженими рішенням науково-методичною ради НМЦ управління освіти (протокол №04 від 21.05. 2013 р.).

Педагоги фізкультурно-спортивного відділу тісно співпрацюють з кафедрою реабілітаційної педагогіки і здорового способу життя ЗОІППО в особі кандидата педагогічних наук, доцента Аксьонової О.П. результатом тісної співпраці є розроблена програма «Удосконалення майстерності з легкої атлетики».

В 20012-2013 н.р. педагоги Центру туризму, краєзнавства та спорту прийняли участь в обласному конкурсі на кращу методичну розробку. На конкурс було надано роботи з таких тем: «Розробка маршрутів походів» - автор розробки керівник гуртків Фесенко Г.А. та «Вибір спорядження до походів різного ступеню складності» - автор розробки керівник гуртків Місецька О.С. Ці роботи стали лауреатами конкурсу та нагороджені грамотами КЗ «ЗОЦТКУМ» ЗОР

В обласному етапі Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів «Джерело творчості», номінація «Керівник гуртка - 2013» брали участь керівник гуртків еколого-краєзнавчого відділу Ленінець Г.В. та керівник гуртків фізкультурно-спортивного відділу Борисенко В.І. та посіли відповідно ІІ та ІІІ місця. Передовий педагогічний досвід цих працівників занесений до міського банку даних ПДД при Науково-методичному центрі (протокол №04 від 21.05.2013 р.).

Участь в виставці - ярмарці «Освіта Запорізького краю» вже стало традицією. В цьому навчальному році був представлений досвід роботи керівника гуртка Ленінця Г.В. «Створення умов для формування життєвих компетентностей та саморозвитку вихованців засобами краєзнавства та туризму в умовах позашкільного закладу». Робота з даного питання нагороджена дипломом.

Педагоги закладу приймали участь в міських заходах-круглих столах з такими темами:



  • березень 2013 р. «Перспективи розвитку туристського та фізкультурно-спортивного напрямку в позашкільній освіті» (керівник гуртків Ленінець Г.В.)

  • квітень 2013 р. «Здоров’язберігаючі технології навчання та виховання» (заступник директора з НВР Ваніна О.С.)

  • травень 2013 р. «Розвиток соціального партнерства в ЕЦТКС» (директор ЕЦТКС Ясінська Н.В.)

  • травень 2013 р. «Організація роботи закладу над проблемною темою «Формування життєвих компетентностей у вихованців засобами туризму, краєзнавства та спорту» (директор ЕЦТКС Ясінська Н.В.)

Педагогами створені та постійно поповнюються тематичні папки з лекціями для проведення теоретичних та практичних занять за напрямками роботи гуртків. В рамках роботи методичних об'єднань ЦТКС кожний керівник гуртка зробив вклад у поповнення навчально-методичної бази свого відділу (розробки занять, комп’ютерні презентації, кросворди, таблиці, карти).
3.3. Робота закладу над проблемною темою

Досягнення висот педагогічної майстерності потребує максимальних особистих зусиль, енергії, природних нахилів і здібностей, величезної працездатності і, чи найголовніше, безмежного бажання стати педагогом - майстром. Самоосвіта є одним із методів досягнення цієї мети. З 2009-2010н. року педагогічний колектив Центру працює над єдиною науково-методичною проблемою «Розвиток життєвої компетентності особистості вихованця та підготовка його до успіху в самостійному житті засобами туризму, краєзнавства та спорту»

У 2012-2013 н. р. педколектив Центру продовжив роботу над реалізацією ІІІ етапу проблемної теми - «Формування мотивації вихованців до саморозвитку засобами туризму, краєзнавства та спорту в контексті компетентнісного підходу до навчально-виховного процесу». Питання з даної теми обговорювалися на засіданнях педради, методичної ради Центру, засіданнях методичних об’єднань закладу.

Вдосконалення системи роботи керівників гуртків у контексті роботи над науково-методичною проблемою з метою розвитку професійної компетентності педагогічних працівників, їх загальної культури, створення мотивації і умов для професійного вдосконалення, виявлення, вивчення й оцінки результативності педагогічного досвіду в Центрі, узагальнення і поширення перспективних здобутків за темами самоосвіти на МО було підбито підсумки самоосвітньої роботи, проведено аналіз та теоретичне обґрунтування результатів, формулювання загальних висновків, визначення перспектив у роботі.


3.4.Методична та практична допомога навчальним закладам міста щодо організації туристсько-краєзнавчої та фізкультурно-спортивної роботи

Відповідно до наказів управління освіти Енергодарської міської ради ЕЦТКС являється координаційним центром щодо туристсько-краєзнавчої, еколого-натуралістичної та фізкультурно-спортивної роботи в місті. На допомогу навчальним закладам міста з організації туристсько-краєзнавчої та фізкультурно-спортивної роботи проводилися:



  • міські семінари («Підготовка до участі в обласному туристському зльоті серед педагогічних працівників загальноосвітніх шкіл та позашкільних закладів освіти», «Організація та участь в змаганнях зі спортивного орієнтування «Пролісок», «Підготовка до участі в міській та обласній краєзнавчій конференції «Мій рідний край»; «Підготовка до участі в етапах відкритої першості з туризму серед учнівської молоді міста «Кубок Енергодара - 2013» тощо);

  • практичні консультації щодо підготовки команди до участі в міському та обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Олімпійське лелеченя»;

  • методичні консультації та тренування з підготовки до міських, обласних конкурсів і змагань в рамках міської та обласної краєзнавчої конференції «Мій рідний край»; чемпіонату Запорізької області зі спортивних туристських походів серед учнівської та студентської молоді; обласного туру Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращу організацію туристсько-краєзнавчої роботи з учнівською молоддю серед відділів (управлінь) освіти райдержадміністрацій Запорізької області; обласного туру Всеукраїнської туристсько-краєзнавчої експедиції учнівської молоді «Історія міст і сіл України»; регіонального фестивалю «Козацький гарт»; обласного етапу Всеукраїнської дитячо-спортивної патріотичної гри Українського козацтва «Сокіл»(Джура), змагань «Школа безпеки» тощо.


4. Виховна робота

4.1. Реалізація мети виховної роботи

Метою виховної роботи ЕЦТКС є створення оптимальних умов для розвитку та самореалізації особистості вихованця – особистості фізично та психічно здорової, милосердної, духовної та вільної, соціально мобільної, на яку є запит у сучасному суспільстві.

В основу планування виховної роботи покладено духовний розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, оволодіння народною мораллю, етикою, культурою, правами і обов’язками громадянина України, утвердження почуттів причетності до кращих надбань світової цивілізації.

Виховні завдання реалізуються через такі форми організації діяльності як походи, екскурсії, змагання, турніри, навчально-тренувальні збори, зльоти, акції, конференції, виховні години і бесіди; участь в дитячих та молодіжних, конкурсно-розважальних та пізнавальних програмах тощо. Виховні бесіди проводяться у формі лекції, бесіди-демонстрації, діалогу, бліц-опитування, вікторини, усного журналу, інформації, пізнавальної або рольової гри, колажу, дослідження, психокорекційної вправи, години спілкування, дебатів, години скорботи, профорієнтаційної години, опитування, консультації, тренінгу тощо. Тематика виховних бесід закріплена за роками навчання вихованців за наступними напрямками:

І. Ціннісне ставлення до суспільства та держави

ІІ. Ціннісне ставлення до людей

ІІІ. Ціннісне ставлення до себе

ІV. Ціннісне ставлення до природи

V. Ціннісне ставлення до праці

VІ. Ціннісне ставлення до мистецтва

Згідно з Програмою виховання та річним планом роботи у 2012-2013 н.р. виховна робота здійснювалася за такими напрямами:

• робота з соціального захисту вихованців;

• морально-правове виховання;

•робота з профілактики правопорушень, злочинів, бродяжництва серед неповнолітніх;

• робота з охорони життя і здоров'я гуртківців;

• громадянське та патріотичне виховання;

• родинно-сімейне виховання,

• екологічне виховання;

• формування здорового способу життя;

• учнівське самоврядування

Колективом ЕЦТКС якісно виконано план виховних заходів засобами туризму, краєзнавства та спорту, який забезпечив перехід основної мети виховання в мету діяльності та життєтворчості вихованців; вдалося розробити модель системності у виховному процесі з формування різнобічної особистості шляхом планування виховної роботи, створення мережі гуртків. Проблема вирішується завдяки чіткому, глибокому плануванню. Зміст виховної роботи Центру допомагає виховувати компетентних вихованців, у яких розвивається здатність до самопізнання та самовдосконалення


Робота з соціального захисту учнів

Систематично здійснювалося оновлення банку даних на дітей пільгового контингенту, зміни до якого вносяться після зміни у соціальному статусі учнів. Станом на 01.06.2013 року на обліку ЕЦТКС перебуває 106 вихованців пільгових категорій, з них: 18 дітей із багатодітних родин, 8 дітей-інвалідів, 56 дітей з неповних сімей, 1 дитина-сирота, 4 дітей, які позбавлені батьківського піклування, 4 дітей, батьки яких є інвалідами, 15 дітей, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС. Протягом року діти пільгових категорій залучалися до участі в масових заходах Центру (День Святого Миколая, Новорічне свято, Масляна, фріроуп тощо). Для дітей з вадами здоров’я працює гурток «Любителі домашніх тварин» (кер. Сежченко І.М.) при ЦСССМ.


4.2. Залучення батьків до виховної роботи

Батьки вихованців активно залучаються до організації та проведення різних туристських, еколого-краєзнавчих та фізкультурно-спортивних заходів, свят, походів, екскурсій, зустрічей. Так, у вересні 2012 р. було проведено конкурсно-розважальну програму до Всесвітнього Дня туризму та Дня фізкультурника із запрошенням батьків вихованців, ЗМІ, громадськості; у лютому 2013 р. – проводи Масляної. Батьки вихованців – постійні відвідувачі спортивних змагань з боксу, спортивної гімнастики, легкої атлетики, туризму. В жовтні 2012р. було проведено загальну батьківську конференцію, на якій батьківську громадкість ознайомили з мережею гуртків Центру, планом масових заходів та досягненням вихованців у змаганнях, конкурсах різного рівня. Протягом року в ЕЦТКС організована робота консультативного пункту для батьків «Школа батьків», де розглядаються питання родинного, правового, статевого виховання дітей та підлітків в сім’ї; відбувається спільне обговорення шляхів виходу із кризових ситуацій.

Адміністрація Центру організовує і спрямовує роботу педагогічного колективу з батьківською громадкістю; безпосередньо спілкується з батьками, керує процесом співпраці педагогів з сім’ями, знайомить керівників гуртків з важливими завданнями, принципами, змістом і методами виховання дитини. Інформацію з різних питань батьки отримують через батьківські куточки, консультації, індивідуальні бесіди тощо. Особливо цікавлять батьків дні відкритих дверей, анкетування, виступи гуртківців. У вересні 2012 р. працівниками ЕЦТКС було проведено Дні відкритих дверей закладу. Батьки мали змогу познайомитися з діяльністю закладу, відділів, окремих груп гуртків, поспілкуватися з керівниками гуртків, побачити показові виступи вихованців. Організована співпраця Центру з батьківською радою.
4.3. Робота з навчальними закладами та громадськістю

Провідною метою ЕЦТКС є впровадження соціального партнерства та перетворення навчального закладу на освітній, культурний центр, який координує фізкультурно-спортивну, туристсько-краєзнавчу та еколого-натуралістичну роботу в місті. Одним із завдань закладу є розробка та реалізація заходів, спрямованих на розв’язання проблем і задоволення потреб жителів міста.

ЕЦТКС плідно співпрацює з міським комітетом фізичної культури та спорту, Центром Соціальної служби сім’ї, дітей та молоді. Починаючи з 2010 – 2011 нр. розробляються плани спільної діяльності ЕЦТКС та громадської організації «Спілка молоді За ТЕС» (2010, 2011,2012р.р.), ЕЦТКС та міської організації Товариства «Червоного Хреста» (2010, 2011, 2012р.р.), ЕЦТКС та міського комітету з фізичної культури та спорту (2011, 2012р.р.).

Колектив ЕЦТКС бере активну участь в виховній роботі навчальних закладів через набір дітей до гуртків та проведення занять гуртків на базі шкіл; проведення спільних виховних заходів, екскурсій та походів для учнівської молоді міста; залучення дітей міста до участі в конкурсно-розважальних програмах до Всесвітнього дня туризму та Всесвітнього дня захисту дітей. Однією із форм роботи з громадкістю є взаємодія з можливими спонсорами (відділом у справах сім’ї та молоді), що надало можливість нагородити переможців конкурсів і змагань.

Практично кожний захід закладу відображається в засобах масової інформації (репортажі на телебаченні, статті в пресі). Це знайомить громадськість з проблемами та досягненнями вихованців, Центру взагалі, мотивує дітей до заняття саме цим видом діяльності, участі в житті закладу як частини свого життя.

5. Психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу

Робота психологічної служби Центру туризму, краєзнавства та спорту ґрунтується та планується з урахуванням специфіки позашкільного закладу, його завдань, мети, потреб, інтересів. Основною метою діяльності психологічної служби було здійснення психологічного супроводу виховного процесу та створення умов для збереження соціально-психологічного здоров’я дітей в процесі їх повноцінного особистісного та фізичного розвитку.

Психолого-педагогічна робота проводилася в закладі по напрямках: консультативно-методична допомога всім учасникам навчально-виховного процесу з питань навчання та виховання дітей і підлітків; проведення психолого-профілактичної роботи з вихованцями щодо формування орієнтації на здоровий спосіб життя та захист їх психічного здоров’я, профілактика алкоголізму, наркоманії, СНІДу, і злочинності серед неповнолітніх; організація психологічного діагностування вихованців, педагогів, батьків; проведення тренінгових та корекційно-розвиваючих занять з дітьми і дорослими.

Протягом року робота психологічної служби була спрямована на вирішення проблем психологічного забезпечення освітнього процесу закладу:

- до гурткової роботи Центру було залучено дітей з вадами здоров’я, дітей, які опинились у складних життєвих обставинах (заняття проводилися практичним психологом);

- атестація керівників гуртів у закладі супроводжувалася психологічною діагностикою педагогів та складанням їх психолого-педагогічної характеристики;

- здійснювалася психологічна підготовка вихованців центру до іспитів, змагань, походів.

За період роботи практичного психолога Центру туризму, краєзнавства та спорту частіше всього за консультацією звертались керівники гуртків та адміністрація. Вирішувались проблеми різних напрямків: проблеми спілкування з людьми; формування здорового способу життя; стан життєвої кризи; виробничі проблеми та багато особистісних проблем і проблем у сім’ях. Керівники потребували методичної допомоги для проведення виховних годин на гуртках. У деяких гуртках консультації для дітей проводились сумісно з психологом, де обговорювались проблеми підліткового віку, спілкування з однолітками та як досягти успіху в особистісному і фізичному зростанні.

За річним планом роботи закладу відбувались виступи практичного психолога на засіданнях педагогічних рад, на яких спеціаліст знайомила з результатами психологічних досліджень, надавала рекомендації керівникам гуртків та адміністрації. На методичних об’єднаннях відділів та проведенні школи молодого педагога обговорювались питання щодо підвищення психологічної культури молодих керівників гуртків, створення сприятливого психологічного клімату на занятті, проводилась робота в інтервізійних групах, участь у психологічних акціях. Обов’язковою формою роботи практичного психолога було проведення психолого-педагогічних семінарів для керівників гуртків і адміністрації закладу. Це «Комфортність перебування дитини в ПНЗ», «Креативність – як творчий потенціал особистості», «Агресивні діти».

Груповою корекційно-розвиваючою роботою було охоплено 291 дітей, індивідуальною – 2 дітей. Для дітей, охоплених корекційно - розвиваючою роботою, проводились виховні бесіди з елементами тренінгу за різними видами проблем: спілкування з однолітками, з батьками, з педагогами; психологічна підготовка до змагань; проблеми емоційного розвитку; проблеми психологічного і фізичного насилля у школі та вдома; проблеми підліткового віку; підвищення самооцінки; знайомство зі своїм психологічним портретом.

Протягом першого півріччя практичним психологом закладу були відвідані заняття гуртків, з метою спостереження, вивчення форм поведінки, діагностики вихованців і допомоги керівникам у роботі з проблемними дітьми. Різні діагностичні прийоми допомагали психологу виявити перш за все можливі причини дезадаптованої поведінки дитини, характер внутрішніх проблем, особливо захисних механізмів.

У позашкільному закладі за поточний рік було обстежено 352 чоловіка, з них 261 дитина, 35 педпрацівників, 43 батьків. Після кожного обстеження були оформлені результати, висновки та розроблені рекомендації, які обговорювались на засіданнях МО, на педрадах та особисто з керівниками обстежених дітей. Результати діагностичної роботи показують, що робота психолога з дітьми потребує більш профілактичної, виховної роботи (в окремих випадках або за запитом індивідуально – корекційної), а з педагогами практичної (тренінги, семінари, індивідуальні консультації тощо).

У другому півріччі корекційно-розвиваючою роботою були охоплені діти різних вікових категорій: початкових класів – 30 дітей; середніх класів – 103 дитини; старших – 158 дітей. Особлива увага приділялась дітям девіантної поведінки та дітям-інвалідам, які потребували найбільшої психологічної допомоги. Частина розвиваючої роботи припадала на психологічні акції.

Основними напрямками корекційно-розвиваючої роботи психолога були: оптимізація спілкування підлітка з однолітками і дорослими, формування у нього почуття власної гідності і впевненості в собі, розвиток уміння ставити перед собою цілі і володіти собою, розвиток емоційної та пізнавальної сфери.

Найефективнішою формою роботи було проведення тренінгових занять з підлітками. Практичний психолог застосовувала в роботі з дітьми різного напрямку тренінги та тренінгові заняття з таких тем: «Від упевненості до гармонії», «Розвиваємо комунікативні якості», «Самооцінка особистості», «Безпечна поведінка - запорука мого здоров'я»; корекційно-розвиваючі заняття: «Різний я та світ навколо мене», «Країна взаєморозуміння», «Психологічна абетка». Найбільш ефективними були тренінгові заняття, виховні години, психологічні акції. Всі зазначені заходи допомогли створити сприятливий соціально-психологічний клімат у дитячому колективі. Психологом закладу створена копилка цікавих ігор, розвиваючих вправ, жартівливих тестів, які роблять заняття різнобарвними та допомагають підвищити мотивацію дітей до відвідування занять.

За результатами психодіагностики планується корекційно-розвиваюча робота практичного психолога з вихованцями, педагогами, батьками, а також розробляється план спільних дій з педагогами і адміністрацією – планується робота на наступний навчальний рік.


6. Організаційно-масова робота

Організаційно-масова робота серед гуртківців була направлена на розвиток особистості дитини, задоволення її пізнавальних потреб, змістовного відпочинку, що несе в собі виховний заряд. Приділялась увага якісній підготовці і проведенню традиційних міських масових заходів туристського та краєзнавчого напрямків, а також підготовки команд навчальних закладів міста до участі у обласних етапах різноманітних конкурсів, які в своєму складі мають туристські, краєзнавчі та екологічні етапи. Загальне спрямування організаційно-масової роботи ЕЦТКС:



  • виховання здорового образу життя, всебічного фізичного розвитку, зміцнення здоров’я та профілактики негативних проявів серед вихованців;

  • сприяння повноцінному гармонійному розвитку особистості кожного вихованця для повного розкриття і реалізації існуючих потенційних можливостей та комплексної підготовки до самостійного життя;

  • залучення дітей із соціально незахищених сімей та дітей з девіантною поведінкою до туристської, еколого - краєзнавчої та спортивної діяльності;

  • популяризація туризму, краєзнавства та спорту серед дітей та молоді.

В закладі працює відділ організаційно – масової роботи, який відповідає за організацію масових заходів туристського та еколого - краєзнавчого відділів ЕЦТКС, та заходи з даних напрямків міського та обласного рівнів.

Заклад не припиняє свою роботу і в канікулярний період. В канікулярний період складається план роботи, який ґрунтується на планах роботи керівників гуртків, плану роботи ЕЦТКС, міського та обласного управлінь освіти, міського комітету фізичної культури та спорту і обговорюється на нарадах при директорові. На період роботи на канікулах створювались плани заходів на канікули, які здаються до управління освіти. Кількість заходів, в яких прийняли участь вихованці ЕЦТКС протягом навчального року, склала 73 (таблиця 1.7.). Кількість призових місць, що посіли вихованці ЕЦТКС в масових заходах різних рівнів - 200 (проти 178 у 2011-2012 н.р) (таблиця 1.8., діаграма 4). В порівнянні з минулим навчальним роком спостерігається загальне збільшення кількості призових місць за фізкультурно-спортивним та еколого-краєзнавчим напрямком діяльності. Таблиця 1.7.



Кількість заходів, в яких прийняли участь вихованці ЦТКС у 2012-2013 н.р.

Рівень заходів

Напрямок діяльності

всього

Туристський

Спортивний

Еколого-краєзнавчий

Міський

6

11

4

21

Обласний

5

16

19

42

Всеукраїнський

1

7

3

11

Міжнародний

0

1

0

1

Всього

12

35

26

73


Кількість призових місць за роками навчання

Діаграма 4
Таблиця 1.8.

Кількість призових місць, що посіли вихованці ЦТКС в масових заходах різних рівнів, протягом 2011-2012 /2012-2013 н.р

Змагання/місця

Туристський

Еколого-краєзнавчий

Спортивний

ВСЬОГО




І

II

III

І

II

ІІІ

І

II

III



Міські

18/13

10/15

8/8

1/2

0/0

1/1

1/25

1/30

0/32

40/126

Обласні

5/2

0/0

1/3

5/ 8

0/1

0/3

41/16

26/17

23/12

101/62

Всеукраїнські

0/0

0/0

0/0

2/2

0/0

1/0

17/2

9/3

8/1

37/8

Міжнародні

0/0

0/0

0/0

0/0

0/0

0/0

0/0

0/2

0/2

0/4

Всього

23/15

10/15

9/11

8/12

0/1

2/4

59/43

36/52

31/47

178/200

ВСЬОГО за напрямами

42/41

10/17

126/142




В туристському відділі кількість призових місць залишилася на тому ж самому рівні. Значно збільшилась кількість призових місць за результатами участі в міських заходах -126 (проти 40 - в минулому році), але зменшилася – в обласних та Всеукраїнських заходах. Якщо у 2011-2012 році не було перемог у змаганнях міжнародного рівня, то у 2012-2013 н.р. вихованці зайняли 4 призових місця у змаганнях цього рівня.

ЕЦТКС з 2009-2012 н.р. у своїй роботі використовує різні форми організації просвітницької діяльності. Центр приймає участь у міських, обласних конкурсах, виставках, виготовляє тематичні планшети, стенди, листівки. Організаційно-масова робота, яка проводиться в закладі та місті відповідно до напрямків роботи закладу постійно висвітлюється в ЗМІ. У 2011 році було створено сайт центра: сtks.ucoz.ua. Сайт своєчасно поповнюється цікавою та корисною інформацією, фотографіями та методичними розробками.
7. Ефективність управлінської діяльності в розрізі здійснення внутрішнього контролю

Адміністрація ЕЦТКС здійснювала внутрішній контроль за результативністю навчально-виховної діяльності, ефективністю науково-методичної роботи, створенням сприятливих психологічних умов, роботою з обдарованою молоддю, забезпеченням охорони дитинства, співпрацею з батьками, станом безпеки життєдіяльності працівників та вихованців, рівня укомплектованості і наповнюваності груп гуртків тощо.

На внутрішній контроль ЕЦТКС було винесено 40 питань: з науково-методичної роботи -2, навчальної роботи -20, виховної роботи -5, забезпечення охорони дитинства -2, роботи з батьками, навчальними закладами та громадськістю -2, охорони праці працівників і вихованців -5, фінансово-господарської діяльності -2, створення сприятливих психологічних умов в закладі -2. Переважаючими видами контролю були оглядовий, узагальнюючий, тематичний та фронтальний. Результати контролю узагальнювалися у формі довідок, інформацій, наказів та обов’язково доводилися до відома колективу на педрадах, методрадах, нарадах при директорі, методоб’єднаннях керівників гуртків або загальних зборах колективу.

Протягом року було відвідане 168 занять гуртків: директором закладу – 17 занять, заступником директора з НМР - 18 занять, заступником директора з НВР - 10 занять, методистами та завідувачами відділів -123 (фізкультурно-спортивним відділом – 36, туристським – 36, еколого-краєзнавчим – 51). Педагогам було надано рекомендації щодо підвищення мотивації до занять, відповідності структури занять до його типу, дотримання вимог щодо організації навчально - виховного процесу з урахуванням вікових особливостей вихованців. Результатом проведеної індивідуальної роботи з керівниками гуртків стало більш якісне проведення навчальних занять керівниками Загільським А.І., Фесенко Г.А., Придчіной А.В. та іншим.


8. Сприяння поповненню матеріально-технічної бази

Відповідно до наказів управління освіти, які видаються на початку кожного навчального року навчально-виховний процес здійснюється на базі приміщень ЗНЗ міста. В ЕЗОШ №7 за ЕЦТКС закріплено 4 навчальні кабінети: за еколого-краєзнавчим відділом - два навчальних приміщення: кабінет екології №114 та кабінет краєзнавства №358, за туристським відділом – кабінет №327. У вищезгаданих кабінетах створено профільні кабінети за напрямками діяльності, основною метою яких є забезпечення оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу.

Для використання у навчально-виховній роботі постійно оновлювалось матеріально-технічне обладнання та спорядження, вчасно проводиться ремонт та модернізація комп’ютерної та офісної техніки. В цілому забезпечення обладнанням, наочністю, дидактичними матеріалами, навчальних кабінетів, відповідно до типових переліків та вимог програм, у середньому складає 40 % від необхідного. Тому при складанні бюджетного запиту на 2013 рік було запропоновано для придбання перелік необхідних навчально-методичних посібників та приладів.

Адміністрацією закладу проводиться робота з залучення додаткових коштів, спонсорської допомоги для зміцнення навчально-матеріальної бази. Для здійснення туристських походів, відвідування змагань залучаються також батьківські кошти.

За рахунок шефської допомоги придбано в 2012 році на 1000,00грн:

- компаси – 7 шт.

- туристські ліхтарики –5 шт.

- тринога -1 шт.

- мотузки (діаметр 6-8мл) -150м

Матеріальна база відділів позашкільних закладів потребує покращення. Незважаючи на це, керівники гуртків намагаються зацікавити дітей, залучаючи їх до активної праці та дбають про те, щоб на кожному занятті діти мали необхідні матеріали для виготовлення того чи іншого виробу.


9. Охорона праці та безпека життєдіяльності
Робота з охорони праці та техніки безпеки в закладі проводиться на основі Законів України «Про освіту», «Про охорону праці» від 21.11.02р. № 229-IV, «Про пожежну безпеку» від 17.12.93р. № 3745-ХІІ, «Про дорожній рух» від 30.06.1993р. № 3353-ХІІ, наказу МОН України «Про організацію роботи з охорони праці в установах і закладах освіти» від 01.08.1991р. № 563, інших галузевих норм та інструкцій.

В річному плані ЦТКС в розділі ІХ «Охорона праці працівників та вихованців ЦТКС» спланована робота з даного питання. В додатках до річного плану роботи ЦТКС заплановані комплексні заходи щодо забезпечення охорони праці та навчання в ЦТКС на навчальний рік. Складено план роботи інженера з охорони праці на навчальний рік.

На виконання Законів України «Про охорону праці», «Про пожежну безпеку», Положення «Про організацію охорони праці та порядок розслідування нещасних випадків у навчально-виховних закладах» та відповідно до наказу Центру туризму, краєзнавства та спорту «Про затвердження та введення в дію інструкцій з техніки безпеки» від 10.03.2009 року №03-од, з метою раціонального розподілу обов’язків з охорони життя, здоров’я та праці вихованців і працівників закладу, було затверджено та введено інструкції з техніки безпеки (29 шт.)

Робота з охорони праці в закладі носить системний характер. Відповідно до планів роботи Енергодарського центру туризму, краєзнавства та спорту Енергодарської міської ради за період з 2009-2011н.р. по 2012-2013н.р. на загальних зборах, на зборах Ради закладу, на нарадах при директорові та заступнику директора постійно розглядаються питання щодо охорони праці, а саме в 2009- 2010- 1питання, в 2010-2011-2питання, в 2011-2012-5 питань, в 2012-2013- 7 питань.

В кабінеті №145 - учительська ЦТКС - створено куточок з пожежної безпеки, знаходиться банер «Профілактика травматизму», в кабінеті №141 – створено куточок протипожежної безпеки, куточок з охорони праці, інформаційні куточки. Інженером з охорони праці систематично оновлюється інформація та матеріали щодо профілактики травматизму та професійних захворювань; питань профілактики отруєнь грибами і рослинами; боротьби зі СНІДом; курінням, вживанням алкоголю та наркотиків; безпеки життєдіяльності під час зимових канікул та святкування Новорічних свят; безпеки дорожнього руху та поводження на льоду; безпеки життєдіяльності під час літніх канікул та правила поводження на воді та інші. Оновлення куточків наочної агітації з охорони праці, пожежної безпеки, виконання правил дорожнього руху відбувається постійно. Інженером з охорони праці розробляються бесіди, тематичні матеріали, вікторини, відкриті заняття, презентації з безпеки життєдіяльності за трьома напрямками гурткової роботи, як для молодших вихованців закладу, так і для гуртківців старшого віку. Усі матеріали знаходяться у відповідній папці та викладено на персональному сайті ЦТКС, тому керівники гуртків та вихованці можуть завжди скористатися даною інформацією..

У зв’язку з закінченням терміну дії деяких інструкцій з охорони праці були оновлені та розроблені нові інструкції.




Основні завдання та напрямки роботи педагогічного колективу на 2013-2014н.р.

  1. Розширити мережу гуртків ЕЦТКС (гуртки «Юні судді змагань», «Юний краєзнавець», «Юні екскурсоводи», «Геологи-краєзнавці», «Дитячий фітнес», «Баскетбол», «Тайський бокс») відповідно до Програми розвитку ЕЦТКС та Програми розвитку системи освіти міста на 2009-2015р.р.;

  2. Сприяти підвищенню мотивацію педагогічних працівників щодо участі в обласних курсах підвищення кваліфікації, семінарах-практикумах, нарадах (в рамках роботи ЗОІППО та ЗОЦТКУМ), конкурсах для педагогів та вихованців;

  3. Розширити співпрацю з громадськими організаціями міста;

  4. Продовжити співпрацю із навчальними закладами системи освіти міста метою залучення дітей до туристсько-краєзнавчих, еколого-натуралістичних, фізкультурно-спортивних заходів;

  5. Поліпшити роботу щодо учнівського самоврядування у Центрі та залучення батьківської громадськості у діяльності Центру;

  6. Сприяти поповненню матеріально-технічної бази;

  7. Продовжити роботу щодо проведення заходів популяризації та пропаганди здорового способу життя серед дітей і молоді;

  8. Продовжити роботу щодо охоплення дітей-інвалідів, дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування позашкільною освітою шляхом залучення до гурткової роботи;

  9. Продовжити роботу щодо вивчення та впровадження в навчальний процес нових форм та методів туристсько-краєзнавчої та фізкультурно-спортивної роботи з педагогами ЕЦТКС, педагогічними колективами навчальних закладів міста, вихованцями, учнівською молоддю та батьками;

  10. Продовжити роботу над проблемною темою «Розвиток життєвої компетентності особистості вихованця та підготовка його до успіху в самостійному житті засобами туризму, краєзнавства та спорту» - ІV етап (2013-3014 н.р.): «Формування життєвих перспектив учнівської молоді засобами туризму, краєзнавства та спорту»;

  11. Продовжити роботу щодо програмно-методичного забезпечення закладу;

  12. Продовжити роботу щодо узагальнення передового педагогічного досвіду з туристсько-краєзнавчої, фізкультурно-спортивної роботи;

  13. Створити умови для підвищення рівня психологічної компетентності педагогів ЕЦТКС;

  14. Забезпечити психологічний супровід обдарованих дітей та дітей соціально-захищеної категорії;

  15. Забезпечити опублікування власних методичних розробок в профільних періодичних виданнях;

  16. Забезпечити результативну участь вихованців в заходах та конкурсах всіх рівнів: внутрішніх, міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних;

  17. Продовжити роботу щодо впровадження Програми виховання гуртківців ЕЦТКС.



ІІ. Проблемна тема закладу:
«Розвиток життєвої компетентності особистості вихованця та підготовка його до успіху

в самостійному житті

засобами туризму, краєзнавства та спорту»
2009-2010 н.р. – 2013-2014 н.р.

Етапи роботи над проблемою:
І. Етап (2009-2010 н.р.):

«Компетентісно спрямована освіта – інноваційна домінанта розвитку сучасного позашкільного навчального закладу»


ІІ. Етап (2010-2011 н.р. - 2011-2012 н.р.):

«Формування мотивації вихованців до навчально-виховної діяльності засобами туризму, краєзнавства та спорту в контексті компетентнісного підходу до навчально-виховного процесу»


ІІІ. Етап (2012-2013 н.р.):

«Формування мотивації вихованців до саморозвитку засобами туризму, краєзнавства та спорту в контексті компетентнісного підходу до навчально-виховного процесу»


ІV. Етап (2013-3014 н.р.):

«Формування життєвих перспектив учнівської молоді засобами туризму, краєзнавства та спорту»




ІІІ. Мета та завдання діяльності ЦТКС

на 2013-2014н.р.

Основною метою педагогічного колективу ЦТКС є: створити умови для формування життєвих перспектив вихованців засобами туризму, краєзнавства та спорту
Завдання діяльності закладу на 2013-2014н.р.:

  1. Сприяти підвищенню мотивацію педагогічних працівників щодо участі в обласних курсах підвищення кваліфікації, семінарах-практикумах, нарадах (в рамках роботи ЗОІППО та ЗОЦТКУМ);

  2. Продовжити роботу щодо програмно-методичного забезпечення закладу;

  3. Впроваджувати сучасні інноваційні технології у навчально-виховний процес ЕЦТКС;

  4. Забезпечити опублікування власних методичних розробок в профільних періодичних виданнях;

  5. Розширити мережу гуртків ЕЦТКС відповідно до Програми розвитку ЕЦТКС та Програми розвитку системи освіти міста на 2009-2015р.р.;

  6. Продовжити співпрацю із навчальними закладами системи освіти міста метою залучення дітей до туристсько-краєзнавчих, еколого-натуралістичних, фізкультурно-спортивних заходів та з громадськими організаціями міста;

  7. Продовжити роботу щодо вивчення та впровадження в навчальний процес нових форм та методів туристсько-краєзнавчої та фізкультурно-спортивної роботи;

  8. Продовжити роботу з узагальнення передового педагогічного досвіду;

  9. Продовжити роботу над проблемною темою «Розвиток життєвої компетентності особистості вихованця та підготовка його до успіху в самостійному житті засобами туризму, краєзнавства та спорту» - ІV етап (2013-3014 н.р.): «Формування життєвих перспектив учнівської молоді засобами туризму, краєзнавства та спорту»;

  10. Поліпшити роботу щодо учнівського самоврядування у Центрі та залучення батьківської громадськості у діяльності Центру;

  11. Продовжити роботу щодо проведення заходів популяризації та пропаганди здорового способу життя серед дітей і молоді;

  12. Продовжити роботу щодо охоплення дітей-інвалідів, дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування позашкільною освітою шляхом залучення до гурткової роботи.

  13. Сприяти поповненню матеріально-технічної бази та створенню тренувальних полігонів для проведення практичних занять та змагань з учнівською молоддю міста;

  14. Підвищувати рівень психологічної компетентності педагогів у навчально-виховному процесі ЕЦТКС;

  15. Забезпечити психологічний супровід обдарованих дітей та дітей соціально-захищеної категорії;

  16. Забезпечити результативну участь вихованців в заходах та конкурсах всіх рівнів: внутрішніх, міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних;


ІV. Науково-методична робота з педагогічними кадрами
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка