Методична розробка по підготовці до лабораторного заняття №36 для студентів фармацевтичного факультету



Сторінка7/18
Дата конвертації02.04.2017
Розмір2.43 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18

Матеріал для дослідження: кров, сеча, кістковий мозок, синовіальна рідина,

Методи діагностики:

Рання при гострій формі інфекції – виділення гемокультури, мієлокультури, урінокультури (проводять тільки в лабораторіях діагностики особливо-небезпечних інфекцій)

Бактеріологічний метод


      1. посів крові у печінковий МПБ або за методом Кастанеда із рідким середовищем і скошеним агаровим середовищем у 2 флакони (в одному з флаконів створюють підвищену концентрацію вуглекислого газу для росту B.abortus);

      2. пересів підозрілих колоній на скошений печінковий агар;

      3. диференціація виділених бруцел (проба на сірководень, бактеріостатичну дію анілінових барвників, лізис фагом RTD);

      4. орієнтовна РА на склі з А і М-сироватками


Тести для ідентифікації бруцел

Види

Лізис фагом RTD

Потреба в СО2

H2S

Уреаза

Ріст в присутності

тіоніну

сафраніну

фуксину

B.melitensis

-

-

-

+

+

+

+

B.abortus

+

+

+

+

-

+

+

B.suis

-

-

+

+

+

-

-

Біологічна проба (рідко використовується в зв’язку з тривалістю дослідження)– зараження білих мишей або морських свинок (в черевну порожнину або підшкірно в пахвинній ділянці). Розтин через 20-30 діб

Пізня (з другого тижня захворювання при гострій формі), при хронічних формах інфекції (основний метод), ретроспективна діагностика

Серологічний метод (при хронічних формах інфекції – основний)

Матеріал для дослідження: сироватка крові

- орієнтовна РА Хеддельсона на склі (пластинкова РА для масових обстежень)


- розгорнута РА Райта (діагностичний титр 1:100 і вище)


- непряма реакція імунофлюоресценції

- реакція Кумбса (визначення неповних антитіл)

- опсоно-фагоцитарна реакція

- ІФА, РНГА, РЗК



Алергічна проба (проба Бюрне) внутрішньо шкірне введення бруцеліну. Позитивна з 15-20 дня захворювання.
1.7. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.

1.7.1. Методика проведення заняття.



  1. Вивчити морфологію патогенних бруцел в демонстраційних препаратах, забарвлених за Грамом. Мікроскопічну картину замалювати у протокол.

  2. Оцінити результати демонстраційної пластинкової реакції Хеддльсона, схему реакції і результати внести в протокол (див. малюнок).

  3. Врахувати результати демонстраційної реакції Райта, поставленої з метою підтвердження діагнозу «бруцельоз». Дані внести в протокол, зробити висновки.

  4. Ознайомитись з препаратами, які використовують для діагностики, лікування і профілактики бруцельозу і сибірки. Дані внести у протокол.

  5. Оформити протокол, зробити висновки.

Схема пластинкової реакції Хеддельсона

0,08 мл дослідної сироватки

0,03 мл бруцельозного діагностикуму



Результат:

0,04 мл дослідної сироватки

0,03 мл бруцельозного діагностикуму


Результат:


0,02 мл дослідної сироватки

0,03 мл бруцельозного діагностикуму


Результат:


0,01 мл дослідної сироватки

0,03 мл бруцельозного діагностикуму


Результат:


Контроль сироватки:

0,02 мл дослідної сироватки

0,03 мл фізіологічного розчину
Результат:


Контроль діагностикуму:

0,03 мл бруцельозного діагностикуму

0,03 мл фізіологічного розчину

Результат:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   18


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка