Діяльність психологічної служби з профілактики І корекції алкоголізму та наркоманії серед неповнолітніх



Сторінка13/21
Дата конвертації05.11.2016
Розмір2.81 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21

Додаток 1б




А Н К Е Т А

визначення рівня установки на вживання учнями

наркотиків чи токсичних речовин


п/п

Чи згоден ти з твердженням

Відповідь

Бали

1

Мені подобаються люди, які вживають наркотики або токсичні речовини.

Згоден

Ні


0

2


2

Мені не подобається, коли це робить мій товариш.

Згоден

Ні


0

2


3

Я заперечуватиму, якщо на моїх очах вживатиме наркотики або токсичні речовини мій друг.

Згоден

Ні


0

3


4

Якщо мені запропонують вжити наркотики або токсичні речовини близькі друзі, я не погоджуюсь з ними.

Згоден

Ні


0

3


5

Я б ніколи не зміг запропонувати своєму другові вживати наркотики або токсичні речовини.

Згоден

Ні


0

2


6

Я б не зміг перебувати у приміщенні, де вживають наркотики або токсичні речовини.

Згоден

Ні


0

2


7

Мені не подобається, коли хтось розповідає про приємне враження від наркотиків чи токсичних речовин.

Згоден

Ні


2

0


8

Я не думаю, що можна продавати чи вживати наркотики або токсичні речовини і водночас бути приємною людиною.

Згоден

Ні


0

2


9

Вживання наркотиків чи токсичних речовин є причиною багатьох злочинів.

Згоден

Ні


0

3




Додаток 1в




АНКЕТА

визначення рівня установки

на вживання учнями тютюну чи алкоголю

Примітка. Класний керівник може подавати анкету в пропонованому вигляді або проводити визначення установки на вживання тютюну чи алкоголю окремо.

Максимальна шкала установки на вживання тютюну має 21 бал. Чим більшу кількість балів набере учень, тим вища його установка (+) на вживання тютюну чи алкогольних напоїв, а значить, і ймовірність формування адиктивної поведінки.

Запропонована анкета на виявлення рівня установки щодо вживання наркотичних чи токсичних речовин також досить інформативна. Її доцільно використовувати при групових формах анкетування (за соціометричним, статевим визначенням).

Максимальна кількість балів щодо установки учнів на вживання наркотиків або токсичних речовин дорівнює 21. Чим більше набере учень балів, тим вища його установка (+) на вживання цих наркотичних речовин, а значить імовірність формування адиктивної поведінки.

Загальну установку класу на вживання тютюну, алкоголю і токсичних речовин можна визначити за формулою:

,

де У – загальна установка на вживання наркогенної речовини;

Н – загальна кількість набраних балів у класі;

Р – вид речовини (Р = У тютюну + алкоголю + наркотиків + токсичних

речовин);

П – кількість учнів у класі.

Таке визначення доцільно проводити для подальшого зіставлення загальних установок між класами школи, що дає змогу визначити не лише динаміку формування установок серед різних вікових груп, а й стратегію профілактичної діяльності, а саме профілактичну роботу на ранніх стадіях відхилень у поведінці, що є запорукою успіху.

Визначення в учнів ступеня ризику залучення їх до вживання наркогенних речовин пропонуємо проводити за анкетою.

Характер опитування (особистісний чи анонімний) класний керівник визначає, орієнтуючись на ступінь довіри між ним та учнем його класу.

Результати даної анкети допоможуть визначити ступінь ризику учня щодо вживання наркогенних речовин.

Сума балів від 5 до 15 балів означає, що ризик залучення до наркогенних речовин вірогідно існує. Від 16 до 32 – ризик є реальний, не виключне епізодичне вживання.

Якщо сума балів перевищує 33, підліток перебуває в досить небезпечний ситуації ризику.

Діагностичні відомості, які визначаються за допомогою анкетного методу, доцільно доповнювати інформацією, зібраного класним керівником під час бесід на різноманітні теми з учнями.

Додаток 1г




ТЕМАТИКА

проблемного семінару “Педагогічна профілактика вживання наркогенних речовин учнів (педагогічна профілактика адиктивної поведінки)”


№ п/п

Назва теми

Форма проведення

Кількість годин

1

Наркогенна ситуація. Відомості про наркогенні речовини. Характер дії на здоров’я і психічний розвиток учнів.

Лекція з розбором конкретних ситуацій

1

2

Причини й умови наркотизації. Роль класного керівника в системі профілактичних заходів.

Лекція з розбором конкретних ситуацій

1

3

Педагогічна діагностика вживання наркогенних речовин.

Лекція-консультація

1

4

Методика обробки діагностичних матеріалів.

Практичне заняття

1

5

Форми і методи профілактичної роботи в діяльності класного керівника.

Лекція-консультація

1

6

Методика роботи класного керівника з підтримками групи наркогенного ризику.

Лекція-консультація

1

7

Взаємодія класного керівника з батьками та іншими суб’єктами профілактичної роботи.

Лекція з розбором конкретних ситуацій.

1

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   21


База даних захищена авторським правом ©lecture.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка